新建本科院校教育及管理探究综述

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1、新建本科院校教育及管理探究综述摘要：新建本科院校在进一步满足人们接受高等教育的强烈欲望方面，在促进当地经济和社会发展方面起到了巨大作用，已成为我国本科教育队伍中的一支新生力量，引起人们的极大关注。《衡水学院学报》敏锐地发现了这个选题，开设了《新建本科院校教育与管理》专栏，为新建本科院校的发展提供了一个互相交流的平台，6年来刊登了有关新建本科院校的学科建设、课程改革、管理、人才培养、学风建设、图书馆研究、文化建设、为地方服务等方面的大量文章。关键词：新建本科院校教育教学教育管理《衡水学院学报》新建本科院校是应我国高等教育大众化的要求而诞生的新的高等学校，它们多是在原专科学校基础

2、上升格而成，或由几所专科学校合并升格而成。现在规模已占全国普通本科院校的近1/3,构成我国本科教育队伍中的一支新生力量,对我国整个高等教育体系的优化、发展具有重要作用，引起人们的极大关注。《衡水学院学报》敏锐地发现了这个选题,开设了《新建本科院校教育与管理》专栏，为新建本科院校的发展提供了一个互相交流的平台。本文总结6年来《衡水学院学报》刊登的有关新建本科院校教育与管理的文章和取得的成果，以期为以后的研究提供借鉴。一、新建本科院校的特征1•新建本科院校的优势(1)办学时间短，发展空间大。新建本科院校是新兴力量，朝气蓬勃。本科教育未形成思维惰性，有利于理论与实践的创新。在人才培

3、养、学科专业建设等方面将有更多的选择和发展空间。(2)规模较小，灵活性强。在招生、专业设置数量上，都无法与老牌本科院校相比。就专业来说，新建本科院校目前仍以专科专业为主，本科专业少则3〜4个,多则20多个。但正因为规模小，社会适应性才强，可以随时根据经济社会发展的需求，及时调整。(3)领导重视，师生员工积极性高。新建本科院校应顺应地区发展需要，地方政府大力支持，学校领导高度重视，升本的机遇也大大调动干部、教职员工的积极性，为保证本科教育教学质量奠定人力基础。2•新建本科院校的劣势(1)教育观念落后，管理水平有待进一步提升。由于前身是专科学校，在升本后面临着两方面的困扰：一是长

4、期使用专科学校所留存的办学理念、教学模式、管理方法，在短时间内难以适应本科院校的要求；二是先进的办学理念、教育思想还未形成，仍处在不断摸索中，若沿用老牌本科院校的做法，难免邯郸学步，形不成自身特色。(2)办学投入不足，经费紧张。新建本科院校经费来源渠道单一，除行政拨款外，主要靠学生的学费。据有关调查，目前每年学费收入已大约占到学校经费收入的2/3以上，况且学校还将面临着扩大规模、修建校舍、大量添置教学仪器设备、购置图书等方面的压力。(3)基础薄弱，办学水平有待提高。主要表现为学科门类较单一，高水平的科研成果较少，师资力量较弱，教学仪器设备落后，教学管理制度有待完善等。以上分析

5、表明，当前新建本科院校发展的机遇与挑战并存。新建本科院校只有根据自身特点和优势，探索出适合自身生存的办学理念和人才培养目标、培养模式，才能更好地完成人才培养任务，更好地生存和发展。二、新建本科院校的研究热点综述1•新建本科院校的学科建设学科建设在提升办学水平、实现高校职能、体现办学特色、实现学校高质量发展方面均有重要作用。要想在短时间内迅速提升自己的竞争能力，新建本科院校必须贯彻特色学科重点发展战略，按照“人无我有，人有我强，人强我新”的战略思路，确立特色学科。白丽荣等［1］以生物科学学科为例，指出新建本科院校生物学科必须坚持“立足地方、依托地方、服务地方”的工作方针，坚持走

6、“学科、专业、课程建设三结合，培育和发展特色学科”的学科建设之路。要树立特色学科理念，凝练特色学科建设方向，加强特色学科队伍建设，进行特色科学研究，强化特色人才培养和完善特色学科条件建设。2.新建本科院校的课程改革新建本科院校的课程改革是院校发展的重要基础，但是很多新建本科院校在谋求发展的过程中，普遍存在着一些问题，导致教学质量迅速下滑，严重影响到学校的进一步发展和壮大。刘如正［2］就新建本科院校在教学活动中存在的问题及解决方案进行研究，提出抓好教师资格、抓好教学方法、抓好作业批改、抓好学生质量、抓好教学基本条件，是提高教学质量的基础和必要条件。刘颁等［3］就新建地方本科院校

7、的思想政治理论课，刘艳芹［4］就数学物理方程课程，耿春红等［5］就普通话课程，白丽荣等［6］就实践教学改革，王茬等［7］就民族地区高师院校课程体系的建构与实践等方面进行了深入研究和探索。3•新建本科院校的管理新建本科院校面临组织机构、制度体系、教师队伍、学科专业、目标定位等一系列建设问题，同时负债多、资金缺、冗员过多又制约学校的起步和发展。刘国炳［8］在管理人员配置方面进行了深入思考。王凌霞［9］借鉴美国社区学院立足于社区、依托于社区、服务于社区的发展模式，为新建地方本科院校在与地方沟通中发展自身提供了