仓储及配送课程实验模式的研究

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1、第9卷第5期实验科学与技术VoL9No．52011年lO月ExperimentScienceandTechnologyOeL201l仓储及配送课程实验模式的研究苏文桂，耿葵花，李俚，梁策(广西大学机械工程学院，南宁530004)摘要：根据仓储及配送课程实验教学大纲，针对目前教学中存在的教学手段单一，实验的思考性，设计性不强等问题，文中从培养学生的创造性思维和创新能力入手，结合广西大学机械工程学院物流工程专业仓储及配送中心设计实验教学改革的实践和物流工程专业人才培养特点，构建了基于能力培养的层次型创新实验体系，通过实验教学培养大学生实践能力和创新能力。关键词：创新能力；物流工程

2、；实验教学；仓储及配送中图分类号：G642．423；F250文献标志码：A文章编号：1672-4550(2011)O5一O116一o3ResearchontheExperimentModelofStorageandDistributionCourseBasedonInnovationAbilityCultivationsuWen—gui，GENGKui—hua，LILi，HANG—Ce(CollegeofMechanicalEngineering，GuangxiUnivenity，Nannlng530004，China)Abstract：Accordingtothesylla

3、busforthecourseofstorageanddistribution，theexistingteachinghasproblemsthatteachingme~18aIemonotonousandexperimentsarelackofthinkinganddesigning．Aimingatimprovingstudents’creativeabilityandcreativethought，combiningththepracticeoflogisticsengineeringexperimentalteachingreformatpresentandthech

4、aracteristicsoflogisticstalenttraining，thispaperputsforwardahierarchicalexperimentteachingsystemofinnovation．Students’creativeabihtyandpracticalabaityhavebeendevelopedbythetrainingoftheexperimentsystem．Keywords：creativeability；logistics；experimentalteaching；storageanddistribution根据教育部关于开展高等

5、学校实验教学示范中有力手段。配送作为物流大系统的一部分，其业务心建设和评审工作的通知》的精神，培养学生实运作过程几乎包含了物流的功能要素，仓储及配送践能力、创新能力已成为高等教育的首要任务。本课程是物流工程专业学生的核心课，具有很强的实文从培养学生的创造性思维和创新能力人手，结合践性和应用性。由于仓储及配送实验课程的教学对广西大学机械工程学院物流工程专业仓储及配送中象是大3学生，这也决定了该门课程由基础转向专心设计实验教学改革的实践，探讨了在层次型实验业的提升作用，它的综合性和专业性使其在培养学教学中怎样进行学生实践能力和创新能力的培生创新思维和实践能力的过程中具有重要的地位

6、。养。利用实验教学具有直观性和综合性的特点，教师可以在教学过程中激发学生的学习兴趣和求知欲望，1仓储及配送中心设计实验课程在创新能提高实践能力，激励创新思维，促进学生综合能力力培养中的作用和综合素质的全面发展。实验是对理论的检验，实验也是发现新理论的2构建基于提高大学生能力培养的课程实重要途径，实验教学是培养学生基本实验技术、实验体系践技能，提高学生动手能力，激发学生创新精神的2．1传统实验体系收稿日期：2011—02—24在以往的教学活动中主要采取课堂讲授与实验基金项目：广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项相结合的授课模式，教师在进行理论教学时，采用目(2oo9mo2)

7、；广西大学2010年新世纪广西高PPT，视频，图片等形式对理论知识进行讲解，实等教育教改工程重点项目(2010JGZ001)；广西验教学主要通过物流信息管理软件来模拟配送的业大学国家级机械工程实验教学建设示范中心项目。务流程，实验内容单一，主要是认知型实验。从实作者简介：苏文桂(1975一)，女，硕士，讲师，主要从事验教学效果来看，利用物流信息管理软件进行实验物流工程教学科研工作。教学能让学生对配送业务流程有一定程度的了解，第9卷第5期苏文桂，等：仓储及配送课程实验模式的研究·ll7·但学生只是按照实验