2017-2018年(第二学期下)小学教师个人工作小结

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1、2017-2018年(第二学期下)小学教师个人工作小结本学期，我教一年（1）班的数学和音乐，教一年级小朋友对我来说是一个挑战，我必须要明确教师所扮演的这个角色，并充分发挥一名小学教师的职责。回顾这一学期，我收获良多，但是也有很多不足和遗憾，现总结如下：如下一、思想方面这一年来，我思想上成熟了不少，逐渐对教师这一职业有了更具体的认识。教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的责任和应具备的素质。首先，教师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政

2、治素养和专业文化水平，这样才能培育出更优秀的下一代。其次，教师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终注意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长十分重要。二、教学方面这个学期，我作了三次公开课，每一次公开课都让我能够从中汲取经验和教训，认识到自己的不足之处，并不断改进。上完每一次公开课，很多老师给了我忠恳的意见和建议，.fydaxue.让我明白，我要切实地转变观念，必须要立足于学生的特点及实际情况，采取让一年级

3、小朋友易于接受的方式进行教学，否则只能是事倍功半。其次，要初步实现课堂的三次梳理，在课堂上大胆放手，把主动权交给学生，多给他们动手、探究、交流的机会，在教师引导学生的同时，更让学生引导学生，这样才能激发他们的学习兴趣，集中他们的注意力，使学生独立思考与总结，真正参与到课堂中，成为课堂的主人。这样可以达到早期培养小学生动手能力、语言表达能力和总结归纳能力的目的。为了提高自己的教学水平，在空余时间去听本校或外校教师的课，还有，要感谢学校给了我一次去北京听专家讲课的机会，那里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。听课，成了我的

4、一大乐事，这学期超额完成听课任务。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。.lspjy.而且为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行每节课的课后小反思。三、今后努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多向同组数学教师学习经验。2、对学生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。3、多对学

5、生进行评价，在课堂上，增加师生评价、生生评价的环节，来鼓励学生，激发学生。4、在教学上下功夫，将“双向导学”这一教学理念逐步灌输到我的课堂中来。尽可能把过去的一言堂讲解、提问转化成学生的活动，通过学生的自主探究、生生质疑，发现、理解、掌握知识，同时提高学生们的自主探究、表达质疑、总结归纳的能力。5、正确理解把握教材，熟悉新课标的内容，掌握知识的重难点，做一名专业技术和教学能力合格的教师。通过更多的锻炼，让自己能够积累一定的经验，成为一名成熟的年轻教师。我在工作中的不足之处还有很多，如对一年级学生的养成教育不够，教学经验不足等等。但是我相信我们总是在不

6、断的实践中逐步成长的，我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的、最适合自己的教学方法，更好地完善自我。3、注重差异，区别对待。.lspjy.作文教学也要坚持因材施教，尤其对作文差生坚持“因材施教”的原则，主要是说在作文批改时要有针对性。关于针对性，吕叔湘先生说“就是对不同的人有不同的批改重点，有人错别字多，就着重批他的错别字；有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦；有人说话不照前顾后，就着重批他的前后照应。”吕先生的这番话，对我们批改作文很有启发性。根据学生的实际写作能力和作文

7、水平，对他们提出切合实际的要求，既不能过高也不能过低。对于作文差生，不能“恨铁不成钢”，要有一定的耐心，要为他们作文大开“绿灯”，适当降低作文尺度，适时放慢作文进度，使他们作文时能够做到尽力而为，一步一个台阶向前进。比如，有的差生作文字迹潦草，难以辨认；乱点标点，一逗到底。对此只能先要求他把字写清楚工整，改变一逗到底的状况；有的学生连词句的使用都磕磕巴巴，艰涩拗口，可教师却在评语中要求他“用生动形象的语言来表现人物的性格特征”，这就太脱离实际了。另外，对差生作文的字数，也应有针对性和灵活性，对他们写长不限，写短不怪。这样根据学生的实际情况因材施教，区

8、别对待，循序渐进，会收到良好的教学效果。4、注重活动，搭建平台。叶圣陶先生在《作文论》中指出“语言的发生本是