情感因素对儿童道德选择影响实验

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1、情感因素对儿童道德选择影响实验摘要：研究探讨了10岁的儿童在社会交往情境下说谎的状况，以及情感因素对儿童道德选择的影响。发现不同情感因素作用下，儿童说谎状况有差别；不同情感因素下，说谎状况有性别差异；强烈的情感因素使儿童更倾向于选择说谎；正面情感时女孩子更倾向于选择说谎，负面情感时，男孩子更容易选择说谎。关键词：情感因素；儿童；说谎；道德选择中图分类号:G612文献标志码：A文章编号:1674-9324(2012)12-0219-03最早对说谎概念做出界定的是皮亚杰。他认为6岁以下儿童尚不能考虑意图的性质，而是将所有的错误行为都视作说谎，直至10〜11岁时儿童才认识到只有有意的欺骗才能被认定

2、为说谎［1,2］。儿童说谎行为受多种因素的影响，如社会因素、儿童自身认知机能、心理理论水平的发展等。本研究主要考察儿童的情感因素对道德选择的影响。一、对象与方法1.对象。随机抽取淄博市一所城乡结合部的小学，从五个班中随机选取了100名学生被试，其中54名男生，46名女生。平均年龄为9.34岁。采用调查法，请这100名学生填写调查表，给每名被试的诚实度打分。所有被试者互评诚实度，采用10分制，10分为最诚实（孩子相互了解较多，并且不容易出现老师对儿童评价的印刻效应），被试者也评价自己。所有的结果求平均数，按照得分从高到底的顺序排列，求标准分数，取P值为正负0.15之间的部分，Z值在正负0.39

3、之间的学生，为第三十六到六十六名，这些被试者参与实验四，其他的参与实验二。选取的这30名被试者中,男生16人，女生14人。2•方法。实验材料：苦瓜，臭豆腐，辣萝卜，酸苹果，苦蛋糕，生西瓜，柠檬，记录卡，圆珠笔，本子（作为儿童配合实验的奖励）。实验一：每人发一小块贴着标签的材料,有苦瓜，臭豆腐，辣萝卜，酸苹果，苦蛋糕，生西瓜，柠檬,生柿子等材料。请所有的被试者品尝实验材料，并且按照好吃程度打分，10分为最好吃，求平均数，选取得分最低的五项，作为实验三的实验材料。最后，苦瓜，生柿子，苦蛋糕,生西瓜，柠檬得分最低，被作为实验三的材料。实验二：所有的100名被试者，评价自己的10名任课老师，填写评价

4、表，第一栏老师的代号，填每个老师的名字，由于保护隐私需要，这里将姓名用代号代替。实行5分制，第二栏5分为最喜欢，第三栏5分为最害怕。所有老师的得分求平均分，第二栏分数最高的为最害怕的老师，分数最低的为最不害怕的老师；第三栏分数最高的为最喜欢的老师，分数最低的为最不喜欢的老师。选取这4名老师参加实验，再加上随机选取的一名陌生人，总共5人作为主试者参加实验。实验三：指导主试者用很平静的语气说话，表情自然，递给被试者生西瓜，等被试者吃完，问：“你喜不喜欢我给你的吃的这个？”然后，记录被试者的反应，大致分为两类，一类是说假话(好吃)，记为A,一类是如实说(难吃)，记为Bo将被试者分为五组，分别标为A

5、、B、C、D、E,采用ABBA设计。随机分配各组的实验材料，五组的实验材料各不相同，陌生人分配生柿子，最害怕的老师分配苦蛋糕，最不怕的老师分配生西瓜，最喜欢的老师分配柠檬，最不喜欢的老师分配苦瓜。被试者进入办公室后，主试者递给被试者事先准备好的材料，语气平和地问：'‘你喜不喜欢我给你的吃的这个啊？”由主试者记录被试者的表现，并填写记录卡。按照或A或B记录。二、结果与分析1•情感因素与说谎状况。现场实验的结果是计数数据，采用X2检验来系统分析数据。经独立性检验表明，X2=l.31(P=0.25),X,21(0.05)=3.84,X2

6、。在陌生情境下，经独立性检验表明，X2=6.53(P=0.012),经查X2分布数值表,X,21(0.05)=3.84,X,21(0.0,1)=6.63,X,21(0.05)

7、老师作为主试的情境下，经独立性检验表明，X2=0.07(P=0.82),df=l,经查X2分布数值表,X,21(0.05)=3.84,X2