平板电脑在教育教学中应用发展现状

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1、平板电脑在教育教学中应用发展现状【摘要】自2010年iPad出现以来，智能终端的教育应用受到了前所未有的关注，平板电脑进课堂、“电子书包”等概念越来越多地出现在中小学课堂教学实践探索活动中。平板电脑教学应用的实践现状如何？实践发展趋势如何？平板电脑教育教学应用的发展存在着哪些困难？在研究领域对平板电脑融入教育教学研究的现状如何？本文从文献研究及北京课题研究活动成果两个方面来阐述上述问题，以窥这一领域的发展全貌。为科学、理性地推动平板电脑类智能终端的教育教学应用提供实践参考。【关键词】平板电脑；教学；教学模式【中图分类号】G434【文献标识码】A【论文编号】1671-7384(20

2、14)04-0073-06问题的提出当前，越来越多的教育工作者关注平板电脑在教育教学中的应用，肯定其对教学的变革性影响，同时，也有部分学者表示质疑。平板电脑对教学到底能带来什么？存在什么利弊？到底有什么样的使用方式？带着这些问题，我们进行了文献研究及基于实践的研究成果分享。文献查找及分析在中国知网中，笔者首先在期刊论文数据库中以“篇名”为检索条件，以“平板电脑”并且“教学”为关键词，共检索到9条数据。再以“主题”为检索条件，同样以“平板电脑”并且“教学”为关键词，共检索到77条。最后在会议论文数据库中，也以上述同样的关键词和两种不同的条件进行检索，分别检索出“篇名”0条和“主题”

3、15条的文献。考虑到目前对平板电脑叫法的各种不一，又分别以iPad、Pad和TabletPC代替“平板电脑”，另一个关键词仍用“教学”。iPad（这里指用iPad替代平板电脑，其他跟上述条件一致，下同）在期刊论文中是篇名9条，主题36条；在硕博论文数据库中篇名1条，主题5条；在会议论文数据库中篇名0条，主题1条。Pad在期刊数据库中篇名2条，主题32条；在硕博论文数据库中篇名1条，主题31条；在会议论文数据库中篇名0条，主题1条。TabletPC在期刊数据库中篇名0条，主题7条；在硕博论文数据库中篇名1条,主题14条。在论文数据库中篇名0条，主题1条。检索结果如表1所示。表1以不

4、同条件和检索词在三种数据库检索出文献的分布情况对上述文献进行去重和筛选，最终共确定文献38篇作为本文文献综述详细研究的对象。通过对这38篇文献的分析，首先从名字上以“平板电脑”作为叫法的有25篇，以“iPad”作为叫法的有13篇，还有2篇以"Pad"作为叫法,还有另外两篇分别以“TabletPC”和“xPad”作为叫法。iPad是苹果公司开发的平板电脑，可以看出在中国几乎把iPad和平板电脑等同起来，说明苹果公司的产品在中国的影响力还是很大的。通过上述文献分析，发现目前国内对平板电脑在教学中的应用研究主要涉及平板电脑发展及其教育教学应用可能性、国内外平板电脑教学应用情况、平板电脑

5、教育教学应用的环境需求、平板电脑用于教学的优点和变革、平板电脑在学科教学中的应用、融合平板电脑的课堂教学模式、平板电脑环境下的资源开发和平台建设。表2是每个类别的文献统计情况。表2平板电脑在教学中应用研究的类别类别文献数量平板电脑教育教学应用可能性6（穿插在其他每个文献中）国内外平板电脑教学应用情况穿插在其他每个文献平板电脑教育教学应用的环境需求穿插在其他每个文献平板电脑用于教学的优点和变革1平板电脑在学科教学中的应用14融合平板电脑的课堂教学模式9平板电脑环境下的资源开发和平台建设8文献内容分析基于以上七类文献研究，下面是针对每一个方面文献研究的一些总结。1.平板电脑教育教学应

6、用可能性平板电脑(TabletPC)概念于2002年由微软首次提出,其后发展缓慢，直至2010年苹果公司发布了iPad并对平板电脑概念和设计理念进行了重新定义，将其界定为介于手机和桌面电脑之间的便携式移动设备。此后短短两三年，平板电脑在全球形成了蓬勃发展的势头。至2011年6月，苹果公司已销售3000万台iPad，全球各大厂商如三星、戴尔、惠普、联想、东芝也纷纷推出了自己的平板电脑。伴随着移动学习理论的发展，平板电脑类智能终端的出现无疑对移动学习的实施增加了新的技术和支撑环境，是对移动学习理论的进一步完善。越来越多的研究人员认识到平板电脑将对教育变革产生巨大影响，专门针对教育教学

7、定制开发的平板电脑也不断出现，以平板电脑为载体的电子书包和电子教材概念不断深化发展，平板电脑的巨大发展使得教育的各种软件和资源不断得到开发和建设。38篇文献中的大部分文献都对这一方面进行了阐述，说明目前中国已经认识到平板电脑的迅速发展及其将会在教育教学中产生重大影响。2.国内外平板电脑教学应用情况对平板电脑用于教育教学持肯定态度的研究人员无不论述国内外关于平板电脑用于教学的情况，他们认为，国际上已经在不断推进和深化这方面的工作，提醒我们应该跟上国际步伐，把中国教育信息化的建设推向