资源描述：
《教师专业发展中存在问题、原因和建议》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教师专业发展中存在问题、原因和建议一、教师专业发展中存在的问题及其原因1•教育理论学习不深入，不能在理性认识中丰富自己。苏霍姆林斯基认为，教师要精通自己所教的学科，要有渊博的知识；要有教育学和心理学方面的知识素养；有高度的语言素养；擅长某项劳动技能，具有某些爱好，具有丰富多彩的"智力背景”。作为政治教师，本可以利用自己的学科优势为自己搭建很好的平台，全面推行上述素质教育。然而，我们的政治课往往受到社会大环境的影响，因为在现行考试制度下，学生普遍不重视，部分教师降低了深入学习、提高理性认识的积极性，甚至依赖于过去的教育理念而不思创新。调查显示，在“就您本身来说，对改善教学效果最大
2、的障碍是什么”问卷调查中，认为“教育教学理念滞后”的占49.9%,认为'‘专业知识欠缺”的占13.2%,认为“经验不足”的占19.5%,还有17.4%的教师认为“创新能力不够、缺少理论研究、如何有效贯彻新理念、怎样把握高考出卷方向、如何产生教学理论运用的实际效果”也是其中的原因。因此，在“对党的方针政策和国内外形势，您的关注程度是什么”的问卷中，“一般关注和了解”和“关注与自身切身利益相关的”仍然占到22.5%o在'‘您是否经常关注您所执教学科的最新发展”的问卷调查中，回答“偶尔或很少”的占到37.5%,而选择“经常”的，初级教师明显少于中高级教师，呈现出高级教师理念滞后，年轻
3、教师不愿学习的怪现象。2•教育实践反思不深刻，不能在总结经验中充实自己。调查显示，在“一节课结束后，您通常釆取的后续做法是什么”问卷中，9.2%的教师回答''在其他班以同样的方式实施教学”，回答能“征求学生对本堂课的意见”的仅占4.4%,说明教师没有真正做到教学相长，不能在互动交往中发展自己。教师做教书匠的多，做思考型、专家型的少。部分中学要求教师课后撰写教学反思，但在实际教学中，教师往往消极应对，也就很难做到在反思实践中提升自己的能力。3•教学科研开展不实在，不能在合作探讨中提升自己。长期以来，受实用主义影响，教育科研工作一直是制约中学政治教师发展的短板。课题研究呈现虚化的现
4、象，而多数成为教师评职称需要的应景之作。研究多围绕如何提高课堂效益、提高高考成绩，缺少对生活教育、生态教育、生命教育、人文关怀教育、诚信教育方面的研究，缺少对人本身的研究。基层教师之间的教研合作也比较少，集体备课活动多为对教材内容的研讨，缺少专家引领。另外，中学政治教师大都担任班主任工作，事务性工作太多，也缺少能静心学术研究的环境。调查显示，在''您认为当前政治教师在师德方面存在的问题主要有哪些”的调查中，55.6%认为合作精神、创新精神不强。在'‘您对自己参加教学研究的看法是什么”问卷中，认为“没什么看法，领导安排，作为一项工作任务”的占9.0%,认为“工作已经够杂、够累，人
5、也定型了，不参加为好”占2.3%,认为“自己觉得有研究的必要，但有点力不从心”占47.6%,另外还有41.1%的教师认为“研究要讲究实效”，表明教师对教科研实用性的渴望和担忧。在“您所在的教研组活动通常采取的形式是什么”问卷中，“一个阶段活动有一个确定的探讨主题，大家一起交流对某个问题的看法”的仅占14.5%,可以说集体备课流于形式。4.教师角色定位不确立，不能在师德规范中约束自己。调查显示，对于高中政治教师这份职业，认为“没什么想法”和“谋生需要，干不了别的只好当老师”的占到15.5%,而且初级教师“热爱这个工作”的仅占34.4%,低于中高级教师，说明年轻教师对自己职业的认可
6、度较低，仅仅作为谋生的手段而已，这可能和当前严峻的就业形势有关。在“您认为，当前政治教师在师德方面存在的问题主要有哪些（可多选）”的调查中，认为“育人意识淡薄”占44.2%,“爱岗敬业精神不强”占37.4%,“自身表率作用欠缺”占27.2%,也有少数教师认为“工作动力不足，职业倦怠”和'‘关注社会太少”。5•专业发展规划不科学，不能在循序渐进中完善自己。政治教师成长是渐进积累式与跨越突破式发展相统一的过程。但现状是，年轻教师有成为专家的愿望，但缺少自己教师职业生涯的发展规划，即使有规划，也多为短期规划,不能在循序渐进中发展自己。在“您对自己专业发展的打算是什么"调查中，表示“进
7、一步提高学历”的占8.0%,其中初级教师此愿望强烈，占18.9%o“加强学习和研究，成为学科专家”的占28.1%,"努力成为本学科有影响的教师"占53.5%,但也有10.5%的教师认为顺其自然。二、进一步提升教师专业素质的对策1•不懈追求，端正教师的专业态度。作为一名高中政治教师，要增进自身的专业态度，实现专业成长，首先以教授级教师、特级教师、学科带头人等名师为师。如通过阅读《著名特级教师教学思想录（中小学政治品德卷）》了解他们的成长经历，树立自己的专业理想和专业情操。其次，要明确自身的专业
