premis保存元数据与数字资源长期保存研究

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1、学校代码10530学号200603020797分类号G203密级硕士学位论文PREMIS保存元数据与数字资源长期保存研究学位申请人刘志指导教师肖文建教授学院名称公共管理学院学科专业图书馆学研究方向档案管理二〇〇九年五月二十日OnthePREMISPreservationMetadataandtheLongPreservationofDigitalResourceCandidateLiuZhiSupervisorPro.XiaoWenjianCollegePublicManageschoolProgra

2、mLibraryScienceSpecializationArchivesScienceDegreeMasterDegreeUniversityXiangtanUniversityDate2009-5-201湘潭大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

3、作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要我们的世界已经步入了数字时代，数字资源的开发和利用得到了广泛的重视，但是数字资源的保存却成为了充分开发数字信息的一块短板。数

4、字资源的长期保存方面的研究远远地落后于其开发和应用。由于信息技术的发展，新型保存载体的广泛应用，各种软硬件的不断更新换代，导致了数字资源的长期保存面临着巨大的挑战。如何长期保存数字资源的课题受到了学术界和数字保存实践领域内专家学者的广泛重视。文章首先提出了数字资源保存中面临的诸多问题，其次介绍了PREMIS保存元数据的定义、功能、数据模型、语义单元，并以行为者实体为例进行分析，进而探讨PREMIS保存元数据与OAIS和NLNZ的优劣，指出PREMIS保存元数据在数字资源长期保存中的作用。最后，以湘潭大

5、学数字档案馆为例，构建一个数字信息保存的模型，为其它数字保存实践提供参考。本文意在通过对PREMIS保存元数据进行深入的研究探索，为国内的保存元数据提供一个研究的平台，以促进我国的保存元数据不断向前发展。关键词：数字资源；保存元数据；PREMIS；IAbstractSincewehavecomeintothedigitalera,peoplehavepaymoreattentiontothedevelopmentandusageofdigitalresource,however,thepreserva

6、tionofthedigitalresourcehavealreadybecomearoadblockofthefullyusage.Theresearchoflongpreservationofdigitalresourcehavegetbehindtheresearchoftheotherpartofdigitalresource.Theevolutionofinformationtechnology,thewidelyusageofnewstoragemedium,theupdateofhard

7、wareandsoftware,makingthelongpreservationofdigitalresourcefacehugechallenge.Theproblemofhowtoachievethelongpreservationofdigitalresourceismuchaccountedoftheacademicandpracticefields.Thisdissertationbeginsformthechallengeoflongpreservationofdigitalresour

8、ce.ThenitintroducesPREMISpreservationmetadatawithitsconcept,functionmodel,datamodel,semanticunit,thenitanalysestheOAISandNLNZbetweenPREMIS,pointsoutthefunctionofPREMISonlongpreservationofdigitalresource.Atlast,itsetsXiangTanUnive