高一历史备课组上学期工作计划

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1、高一历史备课组上学期工作计划  高一历史备课组上学期工作计划(一)  一、指导思想  宏观上以新课程实验为中心,以人文主义学习理论为指导,促进教师教学观念的转变,和关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展为备课组工作的重点。  具体教学过程中,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累

2、历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。  二、情况分析  1、教材分析:  本学期高一历史科采用人民版教材,教学内容是历史必修(2),是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的,经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修(2)

3、在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。全册共28课时(另外还有三个探究活动课),每节课的知识容量都非常大。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。  2、学生分析:  (1)历史模块1的学习,学生的学习方式已发生了一定的变化,学科能力也得到了一定的训练,学习兴趣、学习投入的程度相应有较大的提高,为历史必修2的继续开展新课程的

4、实验创造了有利的条件。  (2)专题经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,所以部分学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱,有相当一部分同学需要加强辅导。  三、初步设想  1、继续组织全组成员认真学习新课标,领会新课程的理念,推动教学观念的转变,以促进学生学习方式的转变转变。  2、集体备课:做到“三定”――每周二上午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。教案要放在校园网上实现资源共享。

5、做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。  教学内容(单元)主备人  1、古代中国经济的基本结构与特点xxx  2、近代中国经济结构的应运与资本主义的曲折发展xxx  3、中国特色社会主义建设的道路xxx  4、中国近现代社会生活的变迁xxx  5、新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展xxx  6、罗斯福新政与资本主义运行机制的调节xxx  7

6、、苏联社会主义建设的经验与教训xxx  8、当今世界经济的全球化趋势xxx  3、组织教学研究课,每周至少集体听课评课一节,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。  4、组织好新老教师“一帮一”结对子的活动,积极听课、评课,互相学习。  高一历史备课组上学期工作计划(二)  一、指导思想  在学校创建xx省四星级高中和“让学引思”课堂教学改革的新形势下,践行xx中学主体合作性课堂教学模式,以提高学科教学教育质量为目标,向课堂要效益。教学中根据当前高考、学业水平测试注重新材料、新情景的命题趋势

7、,注意把传统的注重“双基”教学,转变到注重“基础”和“创新”相结合上来,在打好基础的同时,努力培养学生必备的历史学科思维能力,让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注重培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使历史教学科研上一个新台阶。  二、基本情况  高一年级共有12个班,5位历史老师任教,本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修①,共28课内容。每周只有2课时(必修①内容多,课时紧),力争在第18周完成新授课,第19——20周期末复习,第21周参加期末考试。  三、教学目的及任务  1、要在义务教育的基础上,使

8、学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。  2、在掌握基本知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的

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