()小学视导自评报告(105修改)

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1、改进管理方式强化过程落实加强教学研究提高育人质量本学期，我们继续对教学常规进行精细化管理，加强教师对新课改精神的学习，以人为本的教育理念，全面落实“课前预习、课堂实施、限时作业”、三环节教学模式，深化课堂改革，促进教师专业成长。同时，我校小学部依然面临师资问题困扰，3—6年级班额都超过45人以上，在困难面前，我校充分挖潜内部潜力，提高工作效率，坚持教学科学管理和创新管理。采取行之效的教学管理策略，紧紧围绕“以人为本，为学生的终生发展奠基”这一办学理念，全面深化改革、继续开拓创新，依靠全体教职工的共同努

2、力，各项工作有条不紊地开展。一、强化教学管理运行机制，突出教学工作的中心地位1、加强师徳建设，抓师资队伍建设。学校深知教师师德、素质直接彫响学校的可持续发展，因此我们一抓教师职业道德建设铸师魂。师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”是教师职业道德的核心。“学高为师，身正为范”是教师具有良好职业道德的表现。我校组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》等，规范教师的言行；二抓教师专业技能素质。首先在“学”字上做文章。组织广大教师深入学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教

3、育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势，适应三环节教学改革的要求；其次在“练”字上下功夫。狠抓教师基本功训练，炼出真功。再次在“研”字上求实效。切实搞好教学教研工作，善于研究、勤于总结，才能使每一节课都真正成为优质课。提高教师的课堂教学水平和教研水平，使学校教育教学工作不断迈上新台阶。学校还重视课堂实效性、高效性方面认真组织教师理论学习，扎实开展有最佳课堂评选活动，结合上级要求，将预习和限吋作业纳入课堂教学评价，深化课堂教学改革；针对个别教师坐凳子上课，课上喝水、接打手机等不良现象

4、重新修订出台了教学常规，规范教学行为，基本杜绝了教学违规现象。2、教育教学管理更加规范，管理方式趋于科学(1)注重过程管理。学校制定了切实可行的课程教学工作计划，加强对课程实施整个过程的管理。学校业务领导深入到各年级、各学科组，深入到教学第一线，进行全方位调查管理，做到责任到人。另外，在教学过程屮加强对教师备课，学生作业布置、批改的检查，每学期进行多次检查。（2）加强质量监控。学校近年来不断完善课程实施质量监控机制，认真做好对各年级各学科的质量监测。一是加强各学科的阶段性质量监测，二是加强各学科的期中

5、期末质量考查。平时测验进行各年级备课组质量分析；期屮、期末分别进行具体质量分析工作，做到层层落实：有任课老师班级质量分析、年级组长进行年级组质量分析、教导处进行学校质量分析。充分掌握课堂教学质量，科学准确地评价教学的实际情况，制订相应措施，制定了“学困生学生辅导记录”等，加强和改进教学中的问题。。（3）强化听课制度。学校制定了教师听课要求，每学期业务校长和教导主任听课30节以上，年级教导主任听课30节以上，学科教师不少于每周一节。业务校长和教导主任会根据不同情况，有针对性、有目的的推门听课，听课后及时

6、反馈、及时指导，使他们迅速提高自己的教学水平，提高教学效率。3、教学常规重落实。学校认真贯彻执行国家课程方案，做到了开全课程，开足课吋。开学初进行了部分教师、班主任工作调整，所有领导干部都达到兼课要求，小学三个学段的教导主任、政教主任既担任主课，同时还担任班主任工作，真止给全体教师起到了模范带头作用。为了进一步在老师们屮树立学习的榜样，开学Z初，在小学部屮组织优秀班主任及骨干教师进行了先进经验交流会，共有11位教师作了典型性发言，班主任老师对学牛无微不至的关爱和骨干教师优秀经验的交流，让参会的老师思想

7、深受感动，也为他们今后的教学注入了心得活力。为了提高老师们的工作积极性，第一学月考试过后，我们召开了老师座谈会，通过分析成绩中反映出来的得于失，帮助老师们制定了期中考试教学质量目标，让老师们自我加压，最大限度的调动老师们的内在潜力，让他们在工会做中有方向，找到工作的动力。期中考试过后，针对老师们的达标情况，乂召开了工作调度会议，发现老师们的优点及时推广，针对工作中的问题及时指出，并限期整改。为使每位教师更有针对性的指导学生养成良好的学习习惯，学校编印了《小学牛学习规范系列要求》，对学牛的坐姿、握笔等提

8、岀了具体要求，还编印了小学生学习常规歌，让学生在快乐的哼唱中，养成良好的学习习惯。为了进一步加大学生学习习惯的培养，学校还将此项纳入了班级考核，每月一次评比，进行量化。为促进学生良好学习习惯的养成，还在各班中开展了丰富多彩的活动，为使学牛养成良好的书写习惯，在第十周举行了书法比赛；为使学生养成良好的朗读习惯，积累一些课外知识，在近期，学校述举行了古诗词朗诵比赛；所有的活动在各位老师的协助下，均有力的促进了学生良好习惯的养成。教导处重点做好了教学过程管理的