惠水县城关一小学校2018---2018学年度第一学期数学科教学计划

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1、惠水县城关一小学校2018-----2019学年度第一学期数学科教学计划惠水县城关一小学校XX-----XX学年度第  一 学期　　数  学科教学计划　　五年级 ( 5 ) 班               科任教师:          XX年8月30日 　　上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6％，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5％。学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定

2、的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好；二、概念含混不清；三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好；四、分析解答应用题的能力差。惠水县城关一小学校XX-----XX学年度第  一 学期　　数  学科教学计划　　五年级 ( 5 ) 班               科任教师:          XX年8月30日 　　上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.

3、6％，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5％。学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好；二、概念含混不清；三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好；四、分析解答应用题的能力差。惠水县城关一小学校XX-----XX学年度第  一 学期　　数  学科教学计划　　五年级 ( 5 ) 班     

4、          科任教师:          XX年8月30日 　　上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6％，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5％。学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好；二、概念含混不清；三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间

5、的化聚方法没掌握好；四、分析解答应用题的能力差。惠水县城关一小学校XX-----XX学年度第  一 学期　　数  学科教学计划　　五年级 ( 5 ) 班               科任教师:          XX年8月30日 　　上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6％，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5％。学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有

6、极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好；二、概念含混不清；三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好；四、分析解答应用题的能力差。　　本学期教学的任务和要求1、  理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。　　2、  掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学

7、生解题能力。　　3、  理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。　　4、知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。　　教材的重点和难点重点：小数乘除法的计算法则；小数四则混合运算和应用题；掌握多边形的面积计算公式及方法；会解简易方程。　　难点；熟练地进行小数四则混合运算和掌握应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题；用含有字母的式子表示数量；列方程解应用题。　　提高教学

8、质量的措施一、  重视概念教学，打好扎实基础；　　二、  加强计算训练，熟练技能技巧；　　三、  抓好应用题教学，突出思维训练；　　四、开展活动课教学，发展学生智力。　　单元进度计划　　授课　　时间周次第1周至第6周审查　　签字　　人姓名 　　月日 时间 　　单元或组  别第一单元课时 　　课题小数的乘法和除法　　教学目的要求思想教育注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。　　双基要求1、使学生理解小数乘、除法的