艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践

艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践

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1、艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践摘要:对大学生进行思想政治教育,教育形式与教育方法非常关键。艺术院校思想政治教育工作,要将艺术教育与大学生思想政治教育结合,把握好美术艺术教育与思想政治Z间的必然联系,利用美术设计中的积极因素,拓宽思想政治教育形式,提高学牛思想政治觉悟,利用优秀美术作品资源,丰富思想政治教育的内容,培养学生的积极思想,提升思想政治教育的成效。关键词:大学生思想政治教育艺术教育实践中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1672-1578(2017)03-0028-01艺术教育与大学生思想政治教育虽然相互独立,但是,将艺

2、术教育与大学生思想政治教育结合,更有助于提高学生的道德规范,引导学生展现个性和特长,提升学生的社会责任感,增强学生爱国主义精神,促进学生健康发展。因此,大学牛思想政治教育,也是一项艺术性的实践活动,将思想政治教育渗透到艺术教育之中,采取艺术化的教育形式,更有利于增强思想政治教育的实效性。1艺术教育与大学生思想政治教育结合的作用1.1引导大学生树立正确的道德规范,培养大学生真、善、美的人格成长环境影响学牛思想。当代大学牛的成长环境比较优越,随着物质生活水平的不断提升,社会、家庭、学校教育环境,与上世纪的大学生成长环境相比,已经发生了很大的变化,在物质生

3、活趋于丰富的时代,大学生思想特征主要表现为个性张扬,感性十足,思想活跃,情感丰富,自我意识强,但是,从另一方面,又表现出散漫自由、依赖性强、意志薄弱、感情脆弱的一面,许多学生都具有较强的逆反心理。艺术美术教育,本质特征就在于以人为本的教育形式,美术教育不仅反对整齐划一,尊重参与者的个性特质,而且还强调个性的张扬,情感的抒发。与其他专业相比较,美术教育学科较为自由、开放,这一点,正适合当代大学生感性特征,即张扬的个性和丰富的情感。因此,如果我们将思想政治教育融入专业教育中,再施以止确的引导,更有利于发挥美术教育审美教育功能,引导大学生树立正确的道德规范

4、,培养大学生真、善、美的人格1.2感染和熏陶学生的思想,以美扬善、以美辅德美术设计的许多教育内容,都蕴含着丰富的思想政治内涵。因此,将艺术教育与大学生思想政治教育结合,可以有效丰富思想政治教育内容。一般情况下,美术教育的内容包含两个方面,一是理论教学方面,二是实践教学方面。理论教学主要侧重于艺术原理和美术史论的传授,而美术设计的实践教学,主要侧重于技法训练和艺术原理的应用。当然,不管是理论还是实践教学,作品艺术性和思想性解析都是必不可少的内容。特别是那些优秀的美术艺术作品,更是艺术性和思想性的高度统一。美术教育的目的并不只是传授技法,而是培养学生审视

5、和鉴别美与丑的能力。让学生在学习的过程中,能够发现美,体验美,学会观察生活,体验生活,激发学牛对美的热爱和追求,最终实现表现美、创造美。所以,艺术教育与大学生思想政治教育结合,有利于在潜移默化中感染和熏陶学生的思想,以美扬善、以美辅德。2艺术教育与大学生思想政治教育结合的实践2.1利用优秀美术作品资源感染学生,提升学生的思想政治水平优秀的美术作品,不仅展现了艺术大家的理想抱负,还浓缩了艺术家们宝贵的思想,展现了心中的大爱,因此,优秀的美术作品,能感染、鼓舞欣赏者,使他们通过欣赏作品,接受深刻的思想政治教育。如张首的《捣练图》(中国唐代),就极大的弘扬

6、了古代劳动人民的勤劳传统,张择端的《清明上河图》(北宋时期),不仅表现了当时经济繁荣的市井场血,还给我们以启迪,只有在安定团结的环境下,国家才会富强,人民才会安居乐业。南宋佚名《女孝经图》,更是弘扬了中国传统的“孝道”,扬州八怪的花鸟画,则隐含着一种宁折不弯的气节。作品的思想性,政治性,正符合当代大学生思想政治教育的内容。或气节、孝道,或正直、勤劳、勇敢,都是在传播正能量,体现出人类优秀的道德品质,艺术性和思想性高度统一,也正是思想政治教育所需要的,因此,将艺术教育与大学生思想政治教育结合,可以进一步丰富思想政治教育内涵,利用优秀美术作品资源感染学生

7、,可以有效提升学生的思想政治水平。2.2利用艺术审美教育,培养学生的积极思想艺术审美教育中的审美活动,可以激发学生对美的热爱与追求,使学生在学习过程中获得真、善、美的感受,感染和熏陶?W生的思想,以美扬善、以美辅德。市美教育可以通过灌输给学生积极的思想,触动学生的心灵,使学生在思想上能够树立正确的政治方向,进而使其转化为自觉、崇高的道德。美术教育的过程应该是轻松自由的,美术教育不需要灌输和说教,需要通过艺术魅力感染学生,调动学生的积极性,使学生能够沉浸在艺术美的享受之中。在接受审美教育时,学生的主观能动性主要源于对美的渴求和追求,只关注于对美本身的欣

8、赏。如将思想政治教育融入美术教育中,以形象感染为教育手段,通过可感知的形象感染学生,以情感人,以美育人,更有

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