谈物理教学中学生兴趣培养

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1、谈物理教学中学生兴趣培养摘要：随着科技的发展，社会的进步，物理学这门历史悠久的自然学科，已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的兴趣，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理学起着至关重要的作用。关键词：物理教学；学生兴趣；培养中图分类号：G633.7文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)01-0189-01随着科技的发展，社会的进步，物理学这门历史悠久的自然学科，已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的兴趣，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理学起着至关重要的作用。那么，如何

2、在日常教学中培养学生的兴趣，更好地利用物理知识解释一些日常生活中的现象呢？本人想从以下两个方面谈一下自己的看法。1•创设成功情境，让学生从成功中提高自信1.1改革课堂演示实验教学，把部分演示实验改成学生上台演示或边讲边实验的形式，给学生提供更多的亲自动手操作机会。1.2注重学生实验教学。对学生实验的教学，教师要求学生按“预习一实验一观察记录一分析讨论一总结报告”的形式进行，对实验中出现的问题组织学生认真讨论，分析原因，找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告，从而培养学生严肃认真、实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力。

3、1.3加强实验习题的教学。对实验习题的教学，主要采取“自设方案一讨论方案一选择方案一实验验证一总结报告”的程序进行教学，让学生亲自参与实验设计并通过实验验证。这样能较好地培养学生的科研意识以及创新意识和创造能力。2•要紧密结合课内教学，开展物理课外活动物理课外活动也是加强对学生进行科技知识和科技意识教育的重要阵地。与课堂教学相比，课外活动具有更大的灵活性和选择性。2.1要开展趣味活动。在•趣味外活动中，要根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”、等等。通过这些实验,既能较好地激发学生的学习兴趣，锻炼

4、学生的动手操作能力，又能帮助学生破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。2.2要开展科技制作活动。要根据学校的实际情况，积极组织学生利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃；自制平行光源；制作针孔照相机；制作潜望镜；自制量筒；楼梯电灯开关电路等，并组织展评。科技活动的开展，既能锻炼学生的科技制作能力，又能为学生将来工作后自制简易教学用具打下良好的基础。3•利用“新情境教学”新的课改理念，要求学生从"学会”转变为“会学”，筛选，获取和转换信息的能力是现代社会所必须的。因此，教师必须依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性新情景，给学生提供

5、自主探索的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳分析和整理的过程中去理解一个问题是怎样提出来的，一个概念是如何形成的，一个结论是怎样猜测和探索到的，以及这个结论是如何被应用的。通过这样的形式,使学生真正体验知识的构建过程。同时，由于学生的原有知识结构对问题解决起着至关重要的作用，因此，在问题情景设置时应根据学生学习心理和所具有的知识结构，将要解决的问题设计成一系列渐进的问题系列，为学生提供必要的”支架”，但同时也应注意，所提供的问题情景应当不是给学生以明显解决问题的建议，同时也要避免所提出的问题会使学生感到他们在进行一项毫无希望的活动。“问题情境”教学要

6、求每一位学生主动去感知、去接受、去探求知识，这就需要每个学生都具有学习自信心。教师如何让每一个学生树立自信心呢？首先，教师要树立个体差异，尊重他们、鼓励他们，差生被尊重的欲望要比其他学生强烈的多，若教师尊重他们、信任他们，他们会迸发极高的学习热情，因此，哪怕他们只有小小的进步，教师都要充分肯定和鼓励他们，同时应不失时机地指出努力方向。其次,教师应关注学生学习的个性化特征。不同的学生有不同的思维方式，不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。教师应关注学生的这些个性差异，允许学生思维方式的多样化和思维水平的不同层次。教师应尊重学生的想法，不急于评价各种做法，要引

7、导学生比较各种做法的特点，选择适合自己的做法。鼓励解决问题策略的多样性，并让学生明确表达想法，强化合理判断与理性沟通的能力，在师生、生生互动中建构物理知识。4•教师认真备课，上好每一堂课使学生学着有味，用着顺手，这是培养兴趣的根本一条教师在课堂上满腔热忱，胸有成竹，教法得体，使学生信赖,精神振作，兴趣高，积极配合，这课是活的，效果自然好。但教师的胸有成竹来自课前的充分准备。备什么？在备课过程中即从学生的角度，以学生的眼光审视教材。备教材潜在开发学生智力的心理因素，又要体会学生对问题的思考过程，使二者在教师运筹中得到统一。初中物理课堂教学离不开教师讲解，

8、但教师讲解，一要抓住时机，二要讲得精辟、生动，对概念要抓实质，对例题要引导不同的解题思路。切忌