求助心理学论文范文-试述一例考研失败的心理咨询案例报告论文

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1、求助心理学论文范文:试述一例考研失败的心理咨询案例报告论文摘要：本案例求助者因考研失败及对考研失败的不合理认知导致抑郁焦虑情绪的一般心理理由。咨询师主要运用合理情绪疗法对其进行咨询，求助者抑郁焦虑情绪得到缓解。关键词：考研失败；抑郁；合理情绪疗法一、一般资料（一）人口学资料：程晓婷（化名），安徽人，女，23岁，某大学四年级学生，以前无咨询经历，未婚，汉族。（二）个人成长史：求助者性格文静，偏内向敏感，学习刻苦,父母都是农民，且文化程度不高，父母平时关心求助者的学习和生活,就学习成绩来说，父母很尊重她，认为

2、只要求助者尽力了就行了，一般不会给求助者施加太大的压力。求助者从小学习成绩良好，从没让父母在学习上操过心，上大学多次获得奖学金，没有遇到大的挫折。但是这次考研失败了，只差了1分。（三）精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑低落，眼神透露出极度的失望，言行一致，人格较稳定。（四）身休状态：近几个月睡眠羌。（五）社会功能：学习效率下降、人际关系一般，与同学接触不多。（六）心理测验结果：前测：SAS：标准分63.75分为中度焦虑;SDS：标准分75分为重度抑郁；SES：标准分19分，自尊水平比较低,难以摆止自己

3、的态度，不能够止确的接纳自己，认为自己不如别人，自尊心不足。二、主述和个人陈述（-）主述：求助者考研失败后，极度痛苦，情绪低落迷茫，不快乐，还有轻生的念头，自己无法调整过来，无法走出困境。（二）个人陈述：我从大一进来就想好了以后要考研，于是我大二开始就准备考研，除了上平时的课程外，我把所有的课余时间都用在了学习上，我付出了这么多，我必须考上研究生。但是，这次考研我失败了，而且只是数学差了一分，考研的失败，让我觉得自己的人生发生了非常大的转变，我无法接受这个现实，我很痛苦，我的人生没有什么希望了，而且最近两

4、个月我都睡不好觉，觉得很对不起辛苦养我的父母，觉得现在很失败，但是我又不知道该怎么从这样的困境中摆脱出来，我很想开心快乐的生活，我很压抑，希望你能帮助我。三、观察和他人反映（一）辅导员诉述：程晓婷在学习上很努力，对自己的要求很高，很独立，但是不爱和同学交往，几乎没怎么参加学校组织的活动。（二）咨询师了解及观察到的情况：求助者在学业上对自己的要求很高。谈及自己为考研付出的努力，情绪激动，掉眼泪。不愿和父母、朋友交流现在的感受，觉得她们无法了解自己的感受也帮不了自己。求助者社会功能稍有影响，无泛化；自知力完整

5、，应答切题；情绪焦虑，面色忧郁，眼神透出无助、失望，自信心大大的降低。四、评估与诊断（一）评估：根据对临床资料的收集，该求助者智力水平正常;个性偏固执，敏感，情绪不稳定。整体心理健康状态较差。理由主要表现为：认知上存在错误的观念；心情压抑；心理理由引发的躯体症状表现为睡眠不良；病程两个月。（二）诊断：一般心理理由。该求助者的心理理由是在近期发生的，内容只局限在学习上，反应强度不太强烈，能找到相应的理由，思维合乎逻辑，人格无明显异常。可排除精神病，神经症和严重心理理由，诊断为一般心理理由。（三）病因分析1•

6、生物学因素：该求助者的理由中没有明显的生物学因素。2•社会性因素：存在负性生活事件，考研失败是直接导致其心理理由的理由；缺乏社会支持系统，由于求助者自身个性的理由，导致她朋友不多，遇到挫折找不到倾诉的对象。3•心理因素：首先，存在认知偏差；其次，个性特征偏敏感，好胜固执，不善于表达自己的情绪；最后，不能很好的处理遇到挫折后的负性情绪。五、咨询目标的制订第一，转变求助者认为“我付出了这么多，我必须考上研究生。”等不合理的信念；第二，改善其焦虑、抑郁等负性情绪；第三,改善其睡眠状况。六、咨询策略与适用原理合理

7、情绪疗法是认知心理治疗的一种，认为情绪不是由某一诱发事件本身引起的，而是由经历这一事件的个体对事件的解释和评价引起的。它以理性治疗非理性，帮助求助者以合理的思维方式和信念代替不合理的思维方式和信念，从而最大限度地减少不合理信念给情绪带来的不良影响，通过转变认知为主的治疗方式，帮助求助者减少或消除已有的情绪障碍。[1]七、咨询过程（一）第一次咨询（诊断评估与咨询关系建立）第一，介绍心理咨询的性质和限制及咨询过程中有关事项和规则，通过摄入性访谈（倾听技术、情感反应、开放式和封闭式提问等技术）与求助者建立良好的

8、咨询关系，收集临床资料，了解其成长过程，尤其是重大事件。第二，明确求助者主要理由，帮助求助者宣泄内心的负性情绪,获取其信任和理解，共同协商咨询目标。第三，介绍合理情绪疗法的基本理论模型（ABC理论）和三大特点（以偏概全，绝对化，糟糕至极），了解影响求助者其行为和情绪的不合理信念。第四，布置家庭作业：接下来的一周每天坚持到操场跑步，寻找自己感兴趣的事情，并按照ABC理论的模式，尝试把自己所有的理由都表示出来。（二）第二次咨询（咨