朋辈辅导在大学生职业生涯团体辅导中的创新探索与实践

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1、朋辈辅导在大学生职业生涯团体辅导中的创新探索与实践唐勤卫萍合肥学院教育系摘要：大学生就业压力口益增大，提高职业生涯规划教育的实效性是当前高校大学生就业指导工作的关键。本研究致力于创新运用朋辈辅导形式，开展大学生职业生涯团体心理辅导，提升大学生职业决策自我效能感，为职业生涯规划教育探索更适合的方式方法，为高校就业指导工作提供参考。关键词：大学生;朋辈辅导;职业生涯团体辅导;职业决策自我效能感;作者简介：唐勤（1997-），女，合肥学院教育系在读本科生，主要从事心理健康教育研究。收稿日期:2017-08-09基金：2016年国家级大学生创新创业训练计划项目“朋辈辅导在大学生职业生涯团体辅

2、导中的创新探索与实践”（项目编号:201611059066）Received：2017-08-09一、引言2016年我国高校毕业生规模达765万，帮助大学生规划职业生涯，调整就业预期，使其积极主动就业创业，依然是高校的重要工作任务。增强大学生职业生涯指导的实效性已成为当前高校大学生就业指导工作的关键所在。国内有关职业生涯规划教育研究显示，部分高校就业指导工作的形式简单陈旧、课程内容单一、创新性不够、针对性不强，很少采用团体心理辅导与职业牛涯规划教育相结合这种形式，采用朋辈辅导的方式开展职业生涯团体心理辅导更是少之又少IH。反观西方国家和我国台湾地区已进行过相关实践，并取得了一定的效果

3、。而朋辈辅导能有效提升大学生心理健康教育水平，更具有效性、自发性、义务性和友谊性。朋辈辅导（PeerCounseling）源于高校心理健康教育的实践，可利用高年级学牛，通过其与所辅导对象年龄相当，木身是同辈的朋友或同学，具有相同或相似的价值观、经验、生活方式等优势，对同辈进行合理的教育及引导，更早、更快发现问题、解决问题。职业牛涯团体辅导以牛涯规划为主题进行团体心理辅导,旨在提升成员的职业决策自我效能感⑵。职业决策自我效能（5reerdecisionmakingself-efficacy）影响人们在职业选择行为方面的主动性及达到职业R标时的努力程度和坚持性，是职业生涯规划教育中的重要

4、正向衡量指标。本研究致力于创新运用朋辈辅导的形式，开展大学生职业生涯团体心理辅导，提升大学牛职业决策自我效能感，为职业牛涯规划教育探索更适合的方式方法，为高校职业生涯规划教育提供参考。二、研究对象与方法（一）研究对象采用自愿报名的方式招募合肥学院的大学生，并通过面谈筛选出68名大学生作为被试，随机分成实验组和对照组，每组34名被试，两组被试在年龄、性别、年级上无显著性差异存在。（-）研究工具研究运用彭永新、龙立荣引进并修订的，由Taylor和Betz所编制的职业决策自我效能感量表（CDMSE）,即适合中国大学生的“大学生职业决策自我效能感量表”o5个维度分别为自我评价、收集信息、选择

5、目标、制定规划、问题解决，5点积分;39个题目，每个题目分别要求冋答完成任务的信心程度，完全没有信心到完全有信心对应得分1-5分;总分195分，分数能正向预测个体成功做出职业决策的自我效能感。该量表有较好的信度，总量表的克隆巴赫系数（Cronbach,a系数）为0.92,分量表系数分别为0.75、0.78、0.81、0.77、0.68。（三）实验程序1.大学生职业生涯团体心理辅导实验前准备根据研究的需求，首先招募具有团体心理辅导活动主持经验、具备一定心理学专业功底的学生，作为朋辈辅导的领导者，并制定计划。前期广泛动员，线上通过官方QQ和微信平台宣传，线下通过张贴海报、下寝室宣传，招募

6、有意愿参加的学生为被试，并通过面谈进行筛选，最终选定68名被试。设计大学生职业生涯团体辅导方案[3],如表1所示。2.大学生职业生涯团体心理辅导实验过程实验前，要求用“大学生职业决策自我效能感量表”对实验组和对照组两组成员测查。实验组开展6次职业生涯团体心理辅导，每次90分钟，团体的性质为结构化、发展性同质团体。6次的干预结束后，两个组同时接受“大学生职业决策自我效能感量表”测查，实验组同时也要接受“团体咨询效果评估表”测查并于活动中发表活动心得体会。表1大学生职业生涯团体心理辅导干预方案下载原表1.大学生职业生涯团体心理辅导实验效果评估将“大学生职业决策自我效能感量表”前后测得到的

7、量表数据，导入SPSS,用SPSS17.0进行数据处理和分析，运用独立样木t检验、协方差分析进行统计分析。三、研究结果与分析(-)“大学生职业决策自我效能感量表”测验结果分析1.实验组与对照组前测差异比较用独立样本t检验对实验组前测和对照组前测的职业决策自我效能感总分及其各个纬度得分进行分析，验证其是否有显著差异，发现两组的前测总得分及其各纬度得分差异不显著。具体情况如表2所示。2.实验组和对照组后测组间协方差分析通过分析明确前测对后测的影响效果之后，为了