比赛心理学论文范文-关于冰球与心理学word版下载

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1、比赛心理学论文范文:关于冰球与心理学word版下载导读：本论文是一篇关于冰球与心理学的优秀论文范文，对正在写有关于比赛论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：队束手无策，只能用犯规来阻止对手的进攻。所以哀兵队的冰球比赛犯规次数远远高于强队，就是因为这个理由。(三)与实力相当的队伍比赛时与实力相当的球队比赛之前，最容易产生想赢怕输的情绪。紧张、害怕、担心自己在比赛中发挥不出色，并影响球队的最终胜负；而对如何克服困难想得少。负担沉重的结果是在比赛中动作缓慢，摘要：冰球是冰上运动集体竞赛项目。两队运动员足登冰刀，手持球杆，在设有界墙的冰场上争夺一橡胶扁圆“球”，以击入对方球门得分。自19

2、20年第7届奥林匹克运动会列为正式比赛项目。从1924年开始，冬、夏季奥运会分开举行，冰球遂成为冬季奥运会的主要项冃之一。冰球运动的基本技术包括以滑冰技术为基础的滑跑技术和与足球运动相近的攻防技术。在冰球比赛中，不仅要有精湛的技术还要有良好的心态，下面我们将对冰球运动中的心理学现象进行分析。关键词：心理训练：心理调控2095-4115(2013)06-76-2一、赛前心理躁动反应是否可以预测当场比赛的结果决定了运动员在比赛之前的态度和情绪，不同对手的实力会使得运动员产生不同的应力状态，特别是在关系到是否出线或决定胜利比赛，球员比赛心理躁动反应非常明显。（一）与弱队比赛时与实力比自己弱的团

3、队比赛时，赛前可能对困难估计不足，低估对手和对比赛产生无动于衷、急躁的情绪反应；而在相对流畅的比赛时，运动员往往不积极防守，进攻时球的路线更加自由，一旦遇到困难，尤英是球队在落后的被动局面，就会产生急躁情绪，进攻战术将失去其正常的节奏，导致成功率很低，防守容易犯规。（二）与强队比赛时与实力比自己强的队伍比赛时，赛前就会产生畏惧对手的情绪,对比赛缺乏克服困难的自信，缺乏主动性和积极性。临场经常会出现士气不高，行动不果断，粗野，对进攻球队束手无策，只能用犯规来阻止对手的进攻。所以哀兵队的冰球比赛犯规次数远远高于强队，就是因为这个理由。（三）与实力相当的队伍比赛时与实力相当的球队比赛之前，最容

4、易产生想赢怕输的情绪。紧张、害怕、担心自己在比赛中发挥不出色，并影响球队的最终胜负；而对如何克服困难想得少。负担沉重的结果是在比赛中动作缓慢，实施战术不果断，不能很好地利用规则来阻止对手的进攻，更倾向于用犯规来完成他们的任务。二、赛中心理躁动反应一般地讲，一个冰球队的训练水平是比赛中取得优势的基础，但运动员比赛时良好的心理状态是发挥自己水平的关键因素。随着双方比赛进球数的变化，双方队员的情绪应激状态也在随之产生变化。当双方处于相持状态或在决战时，双方运动员都可能产生不稳定的心理应激状态。比赛过程中裁判、观众的情绪也会引发运动员的躁动，使比赛产生出乎意料的结果。（一）场上比分变化处于比分领

5、先的一方，全队充满信心，士气高涨，运动员技术发挥得心应手，在这种积极的态度下，有些队员会出现松懈情绪，防守不积极，进攻球处理上更加自由，可能出现缺乏准备的消极态度，使对方有机可乘。而当落后方将比分追近，优势方往往会产生急躁情绪，表现出进攻战术单一，成功率不高，防守犯规更容易发生等状态。如果领先的一方能承受这个阶段，继续压制对方，全防线可以稳定情绪，正常发挥战术水平，取得比赛胜利。当领先的一方变成落后时，球队将变得情绪低落，不堪重负，容易产生心理躁动，打得毫无章法,进攻和防守的成功率都很低，而犯规率较高。而落后者变成领先者时的情绪变化和行为表现则正好相反。当比分处于胶着状态或决赛时，队员在

6、比赛中往往想要发挥出色但又害怕，奠定了心理恐惧，造成情绪紧张或思维僵硬，思路狭窄，导致肌肉紧张和动作走样。在进攻和防守时往往出现意想不到的错误，甚至有多年经验的运动员也出现不应该的失误，这吋队员往往出现不必要的犯规动作来发泄自己的不满，有一些运动员会出现怕负责任的思想，情绪紧张，行为犹豫，往往出现毫无价值的犯规。（二）裁判员执法过程和态度当比赛进入相持阶段，两队之间的得分差不多，裁判员临场执法的过程中，判罚的公正性将导致场上队员情绪的急剧变化。如漏判、错判、误判、重判等都将使受害方的队员心理躁动，导致队员采取犯规的激进方式抗辩。（三）教练临场指挥与观众表现除了队员之间的战术性较量以及得分

7、对冰球运动员的比赛情绪的影响之外，在比赛过程中，教练临场指挥不得当或不及时做出技术和战术上的调整，以及观众的嘘声讽刺或其他非竞赛场馆的因素，都会对在球场上或场下的冰球运动员的心情有负面影响。根据冰球运动的技战术特点，反映了心理学这门学科应用在冰球运动中的重要性，“良好的心态是一个运动员技战术发挥的重要保证”，良好的心态才能带来有效的行为。因此，对运动员的培养不应该只重视技术、战术和体能方面的训练，还必须高度重视运动员的心理训练和心理