幼儿交往中文明用语习惯养成探析

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1、幼儿交往中文明用语习惯养成探析【摘要】礼仪是人际交往过程的重要规范，也是德育的重要组成部分。幼儿时期是人格素养养成的良好时机，幼儿思维的直观性决定其易受外界影响，这时的积极感染就显得非常重要，也要充分利用这一特点，通过幼儿亲身的感知和实践，做好幼儿健康的道德启蒙，促进幼儿全面和谐平衡地发展。本文通过对幼儿阶段孩子在交往中的文明用语习惯误区的分析总结，在了解幼儿阶段孩子在交往过程中文明用语规范的基础上，探索如何引导幼儿养成文明用语的习惯。【关键词】幼儿交往文明用语习惯养成【中图分类号】G61【文献标识码】B【文章编号】2095-30

2、89(2012)11-0256-01《幼儿园教育指导纲要》中明确规定幼儿园的教育是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施德智体美劳全方位的教育，让他们在快乐的童年里得到全方位的发展。幼儿礼仪教育是持久的养成，用科学的理论作指导，最大限度的和家长达成家园同步教育，循序渐进的促进幼儿文明礼仪的养成，学习研究并掌握不同阶段、内容、要求的“度"。幼儿交往礼仪教育应该被作为一项育人的系统工程，建立自己科学、稳定的内容体系，并在实践操作中不断完善。、幼儿阶段孩子在交往中的文明用语习惯误区。幼儿阶段的孩子很容易受外界因素的影响，容易养成很多不好

3、的用语习惯，因此，家长要给孩子创造一个和谐、融洽的家庭环境。否则，不文明的大人用语会给孩子在礼貌用语上错误的导向，因为幼儿阶段的孩子眼中的家长是神圣的和正确的，而养成不文明的用语习惯造成再教育的困难，一般孩子在遇到纠正的时候会说：“爸爸是这样说的，妈妈是这样说的，奶奶是这样说的……”。这样的用语习惯误区很难改正，所以在实际中家长们要注意避免孩子在家庭里受到负面的用语影响。二、幼儿阶段孩子在交往中的文明用语规范。幼儿礼仪主要包括基本礼仪和家庭礼仪。第一是幼儿的日常交往文明用语规范，主要包括您好，再见；谢谢，不客气；对不起，没关系；请

4、……等人际交往的文明词语；第二是在和长辈、朋友、老师等人物交际中的礼貌称呼，像：老师好，爸爸，爷爷，姐姐……等一些交际中的敬称，幼儿懂得和别人打招呼是文明礼貌的重要体现。第三是孩子们在这些文明词语的导向下遵守不说脏话的用语规范。无论任何时候都要正确引导幼儿使用文明用语。三、幼儿阶段孩子在交往中的文明用语习惯养成。1.在一日活动中培养孩子文明用语的意识。在幼儿园的一日生活里，文明用语渗透在点点滴滴里。比如早晨来到幼儿园，有的孩子会忘记说：老师好或者妈妈再见！老师和家长可以及时提醒和引导，孩子要鼓励和肯定,这些提醒和鼓励会让孩子们养成

5、打招呼的习惯。作为教师，首先要养成自己良好的文明用语习惯，学生是镜子里的老师，老师的言谈举止对孩子们有很深的影响。在一日活动中老师的文明语言是对孩子最好的引导，孩子们处于文明用语的环境自然有益于文明用语习惯的养成。在集体参加的课外活动或者游戏中，经常会出现互相碰撞的现象，有的孩子碰到别人也不说对不起，家长们也没有这样的提醒。老师就可以通过故事、表演、角色互换等方式,让孩子站在别人的角度上去体会，通过情感上的沟通使他们学会说：对不起。在关于文明用语的课程设计上，老师可以设计一些专门的情景课程帮助孩子们养成文明用语的习惯。比如：称谓的

6、学习，如何跟别人打招呼等等，通过在日常生活中、情景表演中的实践演练加深孩子们的印象，帮助他们养成文明用语的习惯。1.家庭和生活给孩子使用文明用语提供实践的环境。孩子们在家里的时间要远远大于在幼儿园的时间，由于父母和孩子天然的亲密，他们往往受来自家庭的影响更大一些，父母的言行举止都会不知不觉的感染到孩子。俗话说：上行下效，有什么样的父母就有什么样的孩子。请父母们用自己的实际行动，文明用语为孩子树立一个良好的榜样，在日常生活里注意自己的行为举止，可以通过亲子课程在陪孩子看光碟和动画片中和孩子一起感受人物形象，树立学习的榜样。在日常生活

7、里，父母也要注意给孩子创造文明用语的环境，鼓励他们文明用语。在生活中在孩子忘记和别人打招呼的时候提醒他礼貌问候，在错误用语的时候帮助孩子及时纠正，孩子在这样的环境下熏陶，经常把文明用语挂在嘴边,慢慢的就会学会体谅他人，养成文明用语的好习惯。家庭是孩子文明用语实践的基地，家长应该以身作则，将文明用语运用到家庭教育中去。家长应该尽最大可能给孩子搭建适合文明用语实践的舞台。在生活中让孩子们明白什么话应该说，什么事不应该去做；在感受生活、参与生活的过程中慢慢养成文明用语的习惯。当然，这些都和家长的及时引导和肯定是分不开的。3•加强“家园联

8、系”共同帮孩子养成文明用语的好习惯。加强家长和幼儿园之间的及时沟通与联系，帮助幼儿建立文明用语的习惯。老师还可以通过定期评比礼仪宝贝的激励方式激励孩子们使用文明用语。让文明用语点点滴滴的融入生活，在家长和老师的共同培养下，生动的为孩子们进行文明用语