西部欠发达地区初中体育篮球教学存在问题和对策

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1、西部欠发达地区初中体育篮球教学存在问题和对策摘要：在西部欠发达地区，体育教学中存在着设施缺乏、体育教学场地不能满足教学需要，学生的学习兴趣下降，体育卫生保健知识重视不够，体育教师自身知识水平不足等问题，作为西部欠发达地区的初中体育教师，应该协调新旧体育教学模式，初中体育篮球教学中引入分层教学模式，在初中体育篮球教学中引入集体体操，集体游戏等体育项目，只有这样，才能提高西部欠发达地区初中体育篮球教学的效率。关键词：西部地区；初中；体育；篮球中图分类号:G630文献标识码：A文章编号:1003-2851(2013)-08-0016-01一、西部欠发达地区初中体育篮球教学存在

2、的问题1.体育器材缺乏在我国西部欠发达地区，体育教学中存在着诸多问题，比如体育教学设施缺乏，体育教学场地不能满足体育教学需要，甚至有些学校连整个的篮球场都没有，很多学校体育课安排过于集中，学生对活动场地需求增加，另外，许多初中学校体育器材的使用率较低，损坏量大，体育器材损失的比较严重，尤其是篮的损坏率都在50%以上，器材的缺乏，严重制约着体育教学的正常实施，给体育教学带来很大的困难。另外，初中体育篮球课程内容还存在一定的低水平重复,对学生来说，他们对“旧知识”缺乏兴趣，甚至感到厌倦，从而导致教学的主体积极性难以调动，教学效果也不好。2.学生的学习兴趣下降我们过去在选择和

3、确定课程内容时，只考虑到课程内容体系的完整性，较少从初中生自身发展需要出发，忽视学生的兴趣和经验。对课程内容的时代性和开放性重视不够，以致于很难吸纳更多的学生喜欢的内容进教学，具体的课程内容比较单一，许多学校知识单纯的让学生打篮球，而健身娱乐、体育文化以及心理健康的内容较少，课程内容实用性差,学生在课堂学到的许多内容，不能指导学生现实生活中的体育锻炼。3•体育卫生保健知识重视不够目前的新课标中虽然规定了体育卫生保健知识的内容，但由于体育教师自身知识水平的限制以及初中生对体育理论知识兴趣不太浓的原因，体育卫生保健课难以落到实处，即使有时候开设体育卫生保健课，仅仅通过课堂传

4、授的途径来完成，没能与体育实践结合起来，从而使学生在课堂上学到卫生保健知识不能很好地运用到现实生活中去。体育与健康课程内容标准采用目标体系来代替内容框架，没有规定具体的内容，仅在初中阶段提出在每一类教材中学习一到二种技术。从一定程度上讲，给学校和教师留下了极大的选择空间，也就赋予体育教师更大选择和安排体育课程内容的权利。但由于历史的原因，我国中学体育教师缺乏积极的课程意识，以致于难以独立地进行课程设计和选择组合教材；调查表明，课程标准心理健康领域的内容标准较为抽象，要求过高。因此，造成体育教师在具体的教学实践中不知如何来选择设计教学内容来达到水平或领域目标，造成内容操作

5、层面的困惑。二、提高西部欠发达地区初中体育篮球教学效率的途径随着教育改革的不断深入，新的教学目标要求教育不仅仅是一个简单的知识传授过程，更重要的是要在教学中教会学生学习的方法。通过教学大力开发学生的创造潜能，培养敢于挑战勇于创新的高素质人才。新课程下，初中体育篮球教学也面临改革与创新。如何做好初中体育篮球教学模式的创新，并能提高初中体育篮球教学的效率成为一个热门的课题。1•协调新旧体育教学模式初中体育篮球教学中，教师对体育教学模式创新的目标要清晰。传统的教学模式虽然不能适应现有的教学需求，但还是有一些可以借鉴的地方，教学创新并不是说要摒弃传统的教学方式，完全另辟蹊径。教

6、学模式创新是要实现学生在学习体育知识的基础上，通过教学培养学生良好的品德修养，获得良好的人际交往，具有一个健康体魄的同时还有一个健康的身心。2.初中体育篮球教学中引入分层教学模式所谓分层教学就是在教学中因材施教，因人而教。目前有报到的分层教学模式主要分三个阶段来教学，第一阶段，开展一系列的体育活动项目，将学生分成优劣两部分。第二阶段，发挥优等学生优势，带动劣势学生学习。第三阶段，实现学生们的共同成长、共同学习。3•在初中体育篮球教学中引入集体体操，集体游戏等体育项目体操不仅可以健身，还可以有效融洽课堂氛围。在民间也有很多集体表演的项目，如：花根表演、花环体操表演等等。在

7、体育教学中引入这些项目能很好地调动学生学习兴趣，通过对民间表演项目的介绍先帮助学生了解民间体育发展的历史，更好的认识我们国家，得到文化底蕴上的提升。组织学生学习花根、花环表演的基本动作，在这个学习中帮助学生们提高自身的协调性。最后，发动学生的创造性编排集体表演项目。整个过程是以学生为主体，既实现了锻炼身体的目标，又弘扬了中国传统文化，还能有效激发学生的参与性和创造性，实现体育教学改革的目标，是一种值得广泛推广的教学模式。这些集体体操、集体游戏等体育项目在初中体育篮球教学中的应用，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以锻炼学生的集体合作意识，对