贝尔纳·斯蒂格勒相关差异思想探析

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1、分类号UDC1012昏一30832013密级论文题目研究生:贾连基指导教师:焦玉凰数握学科(专业):型堂撞苤蜇堂研究方向:型堂撞丕皇社会所在学院..一一蜇堂堂随2011年5月24日原创性声明本人声明:所旱交的!学位论文是本人在导师的指导卜

2、进行的研究l:作及取得的研究成果。除本文已经注明引川的内容外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得内蒙占人学及其他教育机构的学位或证t15而使川过的材料。与我一同I:作的同忠对本研究所做的任何贡献均已往论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:指导教师签名:

3、日期:在学期间研究成果使用承诺书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:内蒙古人学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘,允许编入有关数据库进行检索,也可以采刚影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权,作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古人学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果,须征得内蒙古人学就读期间导师的同意;若用丁发表论文,版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。学位论文作者签名:——指导教师签名:日期:贝尔纳·

4、斯蒂格勒“相关差异"思想探析提要贝尔纳·斯蒂格勒(BernardStiegler,1952.),是法围著名哲学家,他的哲学著作《技术与时间》被认为是20世纪末法国哲学界最有影响力的著作之一。在《技术与时间:爱比米修斯的过失》一书中,斯蒂格勒借助古希腊技术神话的分析展开了技术与人之间的讨沦。他通过对贝纳德·吉尔(BertrandGille)、勒鲁瓦一古兰(Andr6Leroi.Gourhan)和吉尔伯特·西蒙栋(GilbertSimondon)等人的技术进化论的研究,在批判地继承了海德格尔生存现象学的基础上,运用了德里达的“延异’’

5、这一符号,提出人与技术存在着一种“相关差异”关系的观点。他指出,人类是生来有“缺陷”的,人类必须借助“代具"不断地发明和创造自己的性能来实现自身的外在化,人类的存在就是存在于自身之外的存在。斯蒂格勒的“相关差异”思想为我们展示了新型的人与技术的关系,这不仅丰富和发展了德里达的“延异”思想,而且极大开拓了技术哲学的研究视野。关键词:贝尔纳·斯蒂格勒;技术;相关差异ABSTRACTBernardStieglerisafamousFrenchphilosopher,HisphilosophicalworksTechniqueandTim

6、eisconsideredasoneofthemostinfluentialworksinFrenchphilosophybytheendof20thcentury.StiegleranalyzetherelationshipbetweenhumanandtechniquebymeansoftheancientGreektechno—mythsinTechniqueandTime:TheFaultofEpimetheus.OnthestudyofthetheoryoftechnologicalevolutionofBertrand

7、Gille,LeroiGourhanandGilbertSimondon,andcriticallyinheritedHeidegger’SExistentialPhenomenology,StieglerusedDerrida’Ssignofdifferance,andlaidoutthatthereisadifferancerelationshipbetweenhumanandtechnique.Henotedthatmenisbornflaw,whichdeterminesthattheyhavetoconstantlyin

8、ventandcreatehisowncapabilityinordertoaccomplishhisexternalization.Human’Sexistenceisakindofoutside-existence.AtthesametimethedifferanceconceptofStieglershowanewrelationshipbetweenhumanandtechniqueforUS.ThisnotonlyenrichesanddevelopstheDerrida’Sthoughtofdifferance,and

9、greatlydevelopsthevisiononthestudyofphilosophyoftechnology.KEYWORDS:BernardStiegler;technique;differance目录一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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