如何培养作文的兴趣与习惯

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1、如何培养作文的兴趣与习惯同学作文能力的形成不是一天两天的工作，培养兴趣,养成习惯，同学就会不待老师督促而自觉的去“历练”，因此，养成作文习惯是我们作文教学的当务之急。从兴趣入手，有序、有效的培养同学良好的写作习惯。同学要养成的写作习惯主要有下列几个方面：一、从点滴做起一一勤人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。要形成良好的写作习惯，首先要勤写。写的训练不能仅局限于写作文的时候，平时每天都可进行。一字一句，只要表达恰当，老师就当堂褒扬鼓励，以引起同学的兴趣。书面回答问题、编写阅读提纲、归纳段落大

2、意、评优秀论文章的开头结尾、人物形象、写作特点，写读后感，写日记等等都是写作训练。写这些文字时，同学要经过自身的紧张的考虑活动，经过分析、考虑、笼统、概括等过程，再通过一定的语言形式表达出来。这些形式的训练每天进行,从点滴开始，实际上是教师为同学提供了一个适合于同学自我表示的机会。即使是写作水平差的同学，也能取得较好的成果，这样，他们就会在自我价值的肯定中获得写作的自信心。接着，我们就有意识的加强作文训练，一开始在数量上做文章，目的是让同学不感到写作文是负担。作文写的多了，同学原先写作文时的那种心理紧

3、张程度逐渐降低，焦虑感逐渐消失，疲劳感也相对减少了。此时，写作习惯初步形成。接下来着重在质量上下功夫。二、养成与矫正严习惯有好坏之分，一局部同学在过去的学习阶段已经形成了不少不良的写作习惯。教师要运用强化手段，对同学的联系进行定向控制和改造，让同学养成良好的作文习惯。首先是养成教育，标点符号和书写格式着重起始训练,从逗号、空格、转行开始训练。每次训练提出一个要求，如能达到目的，教师就给予高分，运用激励机制，唤起他们的“内在激励”因素，调动他们的积极性。编写写作提纲的训练则从编写阅读提纲着手。叶圣陶先生

4、说过，“作者写一篇文章，思路是怎样展开的？换句话说，是怎样一步接着一步想的？假如能够自觉的注意思路的开展，对读和写都有很大的好处。”阅读文章时，要求同学先理清作者的思路，抓住文章的脉络，然后指导他们从作者的思路发展过程中学会写作技巧，仿照阅读提纲的编写，编写写作提纲，学会理清自身的思路。训练时采用集中和分散相结合的方法，集中训练时，教师先示范，出题目，编提纲，写作文，教会同学方法。以后的训练就可以分散到每次作文中，要求同学一定要先写提纲再写作文，作文成果中也包括提纲的成果。一年下来，同学基本上养成了不

5、写提纲不作文的习惯。作文时则严格控制时间，要求当堂完成，下课即收本子。如此反复训练，以形成一气呵成当堂完成作文，又能不时修改的习惯。实践证明，训练时严格要求，能促进同学良好的习惯的形成。三、目标与计划一一明写作习惯的形成要经过反复的训练，但训练不同于机械的重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。因此，训练必需有周密的计划。计划既指每学期的每堂作文课都有明确的重点和要求，更包括整个中学阶段都有作文教学的全盘计划，每一次作文训练都要和全局联系起来。设立目标时要把目标分解为总目标和分目标，从小目标抓起，在规

6、定的时间内逐一完成。每个学期都建立作文序列训练计划。这样训练，重点突出，难点分散，循序渐进，由简单到复杂，既符合同学的认识规律，又协助同学打好作文基础。同类的作文反复训练，同学从不会到会，从写得不好到写得较好，这对他们的写作习惯的形成大有裨益。四、以趣启智，激发同学写作热情。除了在训练过程中贯彻激励机制外，我们还从各方面激发同学的写作兴趣。首先，作文的题目最好是关于同学亲身经历过的、喜闻乐见的事，或者是同学身边经常接触的人或事。同学写起来素材多，积极性高。另外，平时生活中，指导同学细心观察。魏书生说过

7、：“我们身边不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力；身边不是缺少乐趣，而是我们自身缺少发现乐趣的能力；我们不是缺少丰富的深刻的哲理，经常是我们自身缺少发现丰富、深刻的哲理的能力。”一个观察力敏锐的人对于一般的环境，也能看出许多许多值得写、值得讴歌的素材来，他会充溢了写作兴趣。我们力争将写作变为同学的需要。久而久之，同学逐渐爱写作文，写作成了学习生活中不可缺的重要内容。从培养兴趣入手，坚持不懈，同学乐于写作，养成了良好的写作习惯。