论学生自主学习数学的策略

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1、论学生自主学习数学的策略StrategyfortheAutonomousLearningMathofStudents成宝娟CHENGBao-juan；石国凤SHIGuo-feng(咸宁职业技术学院机电工程系，咸宁437100)(DepartmentofElectricalandMechanicalEngineering,XianningVocationalTechnicalCollege,Xianning437100,China)摘要：文章主要阐述了学牛自主学习数学的策略：培养学习兴趣，增强数学学习自

2、信心;培养自我监控和调节的能力；合作探究一一让自己成为学习的主人;在学习中思考，在思考中学习;既要重视数学理论知识的学习，乂要重视数学思想方法的学习。Abstract:Thispaperdescribesthemainstrategiesfortheautonomouslearningmathofstudents:cultivatinglearninginterest,enhancingtheself-confideneeofmathlearning;developingtheself-monitor

3、ingandregulationabilities;cooperativeinquiry-allowingthemselvestobethemastersoflearning;thinkinginlearningandlearninginthinking;payingattentiontothemathematicaltheoryaswellasthemathematicalthinkingmethod.关键词：自主学习；学习兴趣；自我监控；思想方法Keywords:autonomouslearnin

4、g；learninginterest；sei仁monitoring；thinkingmethod中图分类号：G42文献标识码:A文章编号：1006-4311(2014)13-0231-02对于一名学牛来讲，教师的教法固然重要，但科学的学习方法对其更加重要。翻开人类文明的画卷，会发现世界上很多伟大的科学家都采用了自主学习的学习方法。要想把数学学好、学活，我们也必须采取自主学习的学习方法。数学自主学习是指在整个数学学习过程中，学生在学校数学教学目标的宏观调控下，在教师的科学指导下，在内在动机的激发下，根据

5、自身的认知水平、身体素质和兴趣爱好，自觉主动地选择数学学习内容、确定学习目标、制定学习计划、管理学习时间、选择学习方法、主动参与并监控学习过程、评价学习结果、积极主动营造学习环境，通过自我调控的数学学习活动，完成具体的数学学习目标的一•种学习方式。自主学习的特征有：主动性、独立性、自控性、能动性。1学生自主学习数学的策略1.1培养学习兴趣，增强数学学习自信心兴趣是最好的老师，学习吋，只有发自内心的喜欢学习，喜欢数学，把学习当作一种乐趣，能够快乐、积极、主动地去学习，才能真正学好数学。我们要为了兴趣，为

6、了提高自身的情操而学习。我们必须“乐学”、“活学”，怀着对数学执着的爱，怀着满腔热情去研究数学，从而提高自身的能力素质，培养自身的思维情操。反之，如果我们为了考试而去“苦学”、“死学”数学，不喜欢数学，不愿意去研究、去思考，去领悟，那么自主学习的效果就不会好。当然，在自主学习的过程中，在研究、思考的过程中也可以促进、培养我们对数学的兴趣，在学习中获得成就感，树立自主学习数学的自信心，产生自主学习的坚韧精神。提高学习兴趣的方法有很多，我们可以阅读一些课外数学读物，阅读有关数学游戏、数学史、数学竞赛、数学

7、建模的书籍，也许一个故事或者一个游戏、一个数学题就将你引入数学迷宫，讣你对数学产生深深的眷恋。同吋，数学来源于生活并应用于生活，数学服务于专业，所以我们也要激发自己用数学解决日常生活问题、专业问题、前沿科学技术问题的热情，从而培养学习兴趣，增强数学学习自信心。1.2培养自我监控和调节的能力为了保证学习的成功，提高学习效率，达到学习目标，在学习活动的过程中，我们要将自己正在学习的活动作为意识的对象，不断对其进行积极、自觉的计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节。课前我们要制定合适的学习计划、学习目标，

8、进行正确的预习。课堂上我们要高效听课，认真思考，主动发现问题，分析问题，解决问题。课后要对知识进行归纳总结，对课堂上的一些思维方式进行升华、提炼，根据学习目标，自查自省，自我反馈和纠正，自我监视学习进展，根据自我反馈结果调整学习进度，调整不科学的学习策略和学习步骤。1.3探究与合作一一让自己成为学习的主人在自主学习的过程中，有些问题需要经过独立探究来解决。在探究学习的过程中，我们可以把自己当做“科学家”、“发明家”，去探索、研究、发明数学，从而获取知识。