论心理咨询的理论与技术在高校思想政治教育中的重要作用

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1、论心理咨询的理论与技术在高校思想政治教育中的重要作用蔡勇宁夏大学摘要：本文从高校思想政治教育及心理咨询工作的现状出发，阐述了将心理咨询的理论与技术应用于高校思想政治教育的必要性，并从价值取向、最终目标、服务对象及所要解决的问题三个方面论述了将心理咨询的理论与技术与高校思想政治教育相结合的可能性。文章的最后部分，我们给出了一些将心理咨询的理论与技术应用于高校思想政治教育的可能办法。关键词：思想政治教育;心理咨询;大学生身心健康;作者简介：蔡勇，单位:宁夏大学。一.心理咨询的理论与技术与高校思想政治教育结合的基本情况思想政治教育与心理咨询工作分属不同学科，有着不同

2、理论和专业领域及从业人员，在实际工作中，思想政治教育部门与心理咨询服务机构间缺少必要的信息交流，因而造成两支队伍、两种方法之间的明显裂痕现象。另外，心理学在我国的发展才刚刚起步，人们对心理咨询服务的理解还不够全面，在公众中的普及度和接受度不高，心理咨询服务对促进大学生心理健康方面的巨大价值还没有被充分利用。因此，如何更好的发挥心理咨询的相关理论与技术对高校思想政治教育工作的支持作用，实现思想政治教育与心理咨询服务的互动，是一个亟待探讨的问题。党的十七大报告谈到，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”。党的十八大报告也指出，

3、要“全面提高公民道德素质”。在社会高速发展、社会竞争日趋激烈的今天，人们的世界观、人生观、价值观也在不断发展变化，当代大学生的心理健康问题得到越来越多的关注。对思想政治教育工作方法进行改进，采取多元化的教育方式促进大学生身心健康发展，是党和国家在历史时期的新任务，也是当前高校思想政治教育工作中极为重要的新课题。将心理咨询的相关理论与技术同思想政治教育相结合，实现二者的互动，已成为高校思想政治教育和学生管理的一种基本理念。心理咨询的理论与技术应用于高校思想政治教育的可能性虽然高校思想政治教育与心理咨询工作之间存在有明显的裂痕，但二者并非是完全对立的，它们之间存在

4、一定的内在联系，这些联系提供了将二者结合的可能性。首先，二者价值观一致。心理咨询主张“以来访者为中心”，强调价值中立和民主，反对将一些价值观念强行灌输给来访者，从来访者的问题岀发，帮助其树立自己的心路历程，发现问题的关键，更好的认识自己。而思想政治教育也是对个体的一种引导，它始终坚持“为人而思”的指导原则，坚持“人性本善”的价值取向，坚持“以人为本”的价值理念。思想政治教育工作尊重个体差异，遵循因材施教，因此思想政治教育发挥人性的独特之美而非加以同化，以实现每个独特人的价值来展开实践，深刻地理解人，充分地尊重人，最终能够发展人。由此来看，思想政治教育工作“以人

5、为木”的思想与心理咨询所主张的“来访者屮心”是如出一辙的。其次，二者最终口标一致。心理咨询所认为的健康是身体健康和心理健康的统一,认为身心健康是实现人的全面发展的前提，心理咨询工作可帮助个体提高自我认识、发掘自身潜能，突破种种限制，是自我得到发展，最终达到“自我实现”。思想政治教育以马克思主义理论为指导，而马克思主义历史观的最高纲领与终极价值目标为“人的全面发展”，因此“思想政治教育的培养目标就是要坚持全面发展观，促进人的全面发展”[2],从而使人成为身体和精神均自由的绝对的自由人，在这种绝对自由的状态下，每个人的优势才得以全面的发挥。因此，心理咨询与思想政治

6、教育都追求心理的协调、价值的实现并强调人的全面发展,它们的最终目标是一致的。最后，高校思想政治教育与心理咨询服务的对象均为大学生群体，他们的问题也很类似，多集屮于生活适应、人际交往、情感恋爱、学业考试、考研就业等方而。但心理咨询在高校的普及度不够、接受度不高，人们对心理咨询工作的理解还不够全面，因此思想政治教育对大学生各种问题的解决贡献了较大力量，心理咨询工作的巨大价值还没有被充分利用。思想政治教育的内容繁杂，除了包括树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和政治观以外，为了促进个体的身心健康，一些内容也与心理咨询的内容相契合。如果能将心理咨询的相关理论与技术

7、加以充分的理解并应用到思想政治教育工作中，定能实现教育工作的较大突破。心理咨询的理论与技术应用于高校思想政治教育的理论思考(-)保持价值中立，反对一味说教大学生正处于身体素质发展的第二个高峰期一一青春期，他们思想活跃、活泼好动，追求自由与平等，期望以成年人的标准要求自己，但思想认识各方面还不够成熟，人牛观、价值观极易受不良因素的影响。思想政治教育对大学牛的正确引导作用意义重大。但说服教育对大学生产生的影响不尽如人意，一味地说教还可能激起学牛的逆反心理，产牛负面的结果［3］。心理咨询强调咨询师在咨询过程中保持价值中立，尊重来访者，不向其强行灌输咨询师的价值观念。

8、思想政治教育过程屮，教育者也应当把学生