库切小说《耻》主题解析

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1、库切小说《耻》主题解析小说《耻》是作者库切在南非结束种族主义制度开始进社会变革的背景下创作的，它以因果循环的故事为载体，将作者库切对人与历史关系的思考毫无保留地展现在读者面前，即当人面对历史时，虽然毫无选择，但又不能停止抗争。1999年，库切创作了长篇小说《耻》，凭借该作品再次获得当代英语小说界最高奖项一一布克奖并成功问鼎诺贝尔文学奖，从此奠定了其在世界文学史中的地位。小说《耻》是一部探究历史、拷问人性心灵的小说，作者以耻辱为切入点，用两个看似关联性不大的故事情节揭示了南非在新旧制度交替时的社会现状一一耻辱到处存在，

2、发人深省。小说《耻》中出现了许多组让人深思的对话，像个体与社会、黑人与白人、父亲与女儿等，正是这些对话有机结合在一起，串联起了小说中看似关联性不大的故事情节，让小说情节之间不至于跨度过大而脱节，从而进一步凸现了小说的主题。一、时代的悲歌——《耻》的情节主线小说《耻》让主人公卢里教授一开始便陷入了"自我”和“他者”混乱的冲突关系中，如教授与妓女、教授与女学生、教授、女儿和袭击者等，而后再通过处理这些冲突关系来让主人公卢里教授成长，让其真正认清'‘自我”和'‘他者”的关系，学会如何对待他者的真谛：尊重并服务他者，让他者改

3、进自我。小说首先从卢里教授处理“自我”和"他者”关系的“侵占”观点入手，讲述了他与妓女索拉娅之间那种用金钱购买他者并占有他者的关系，同时也注重描述了此时此刻卢里教授的内心状态。卢里教授非常沉醉这种与“侵占”他者的关系，甚至还有点“自鸣得意”，以至于在自己的课题上也会不自觉地宣扬这种“侵占”概念。最为突出的表现是，索拉娅离开他后，他试图继续占有索拉娅；占有不成后，他便将这种“侵占”转向了自己的学生梅拉妮。然而就是这段“侵占”自己学生的关系处理让卢里教授的生活彻底被改变了。他与学生梅拉妮的不正当关系被曝光后，他碍于面子为

4、该事件付出了惨痛的代价一一教授职位丢了，不得不离开大城市逃至女儿的农场去避难。与此同时,卢里教授的生活也发生了翻天覆地的变化，他由“侵占”者逐渐沦为被“侵占”者。他感受到了自己身份变化意味着什么，于是整日总担心着自己将会被''侵占”；然而事情发展往往就是这样，怕什么就来什么，最终他的生活还是让四个黑人"侵占”了一一女儿被轮奸了，他自己也受到侮辱欺凌。经历痛苦过后的卢里教授似乎瞬间将所有的都看清了，明白了自己的遭遇并不是自己所在国度的个体现象，而是普遍性存在的现象，因而他又开始庆幸自己仍然还活着。在逃入农场避难之前，卢

5、里教授对待他者的态度一直都是以"侵占”者身份自居，这也是当时社会大多数人对待他者的态度，然而库切不能容忍这种他者观的存在，于是便有了小说后面描述的卢里教授的他者观的转变。卢里教授的他者观的转变不是一蹴而就的，是以她女儿的经历为契机而改变的。女儿的悲剧发生后，卢里教授开始转变了对女儿的态度，他开始关心女儿，询问女儿受到了什么伤害，然而女儿要强，不愿重提过去的伤害，于是他开始仇恨袭击他们的那些黑人，此时卢里教授对待他者的态度虽然没有完全改变，但至少已经迈出了改变的第一步。相比卢里教授而言，他女儿露茜转变比较快。如遭受悲剧

6、后的露茜选择了默默承受这一切，甚至愿意把被强暴后怀孕的孩子生下来，这是一种对他者态度的转变一一开始接受他者的存在并接受他者。把露茜的转变阐述得更清晰的是小说后面的情节：露茜依附她的帮工一一黑人佩特鲁斯生存。但像露茜这种绝对宽恕式的接受他者的转变是不是作者库切所追求的可以改变动乱人际关系的他者观呢？小说没有正面回答这个问题，而是用主人公卢里的他者观的进一步改变说明了一切。自女儿遭遇悲剧后，卢里转变了对女儿的态度，也慢慢地转变了对周围其他人的态度。他不再选择利用金钱和权利来“侵占”他者，不再迷恋“侵占”他者的欢乐，而是选

7、择尊重他者，开始向往他者得到充分尊重，人人相互尊重的理想世界。如小说中描述的，他改变了以前选择利用金钱和权利享用他者美妙的身体的观念，改变了以往对动物的态度，开始倡导尊重动物的尸体，甚至愿意放下架子为狗做护理员等事件，都一一反映了卢里教授对待他者的态度的真正改变。小说至此，作者库切便将自己崇尚的对待他者态度的观点借小说主人公卢里表达了出来一一尊重并服务他者，让他者改进自我。二、《耻》的"自我"主题解读小说《耻》以对殖民主义进行控诉为明线，剖析人性'‘自我”为暗线，双线合并展现了独立后南非现实社会，其中剖析人性“自我”

8、的暗线才是作者真正想要表达的，也符合近代文学的发展趋势。作者库切以小说《耻》为载体，通过对殖民主义势力已经消退，种族隔离政策已经被颠覆的前殖民地新南非社会现实的描述，来探讨社会中人的''自我”本质。殖民文学语境中的文学作品通常描述的是帝国主义的殖民统治，将殖民地人民在历史长河中形成的统一的“自我”逐一进行粉碎的过程，同时不忘将其与现实社会的“自