开展航空模型活动实践及思索

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1、开展航空模型活动实践及思索当今时代，经济社会的快速发展，对人才提出了多层次、多样化的要求。高中教育是人才培养的重要阶段，但目前普通高中“千校一面”、高度同质化的局面，无法适应社会对人才培养的需要。课程是育人的关键。转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量。为此，2011年，浙江省教育厅下发了《浙江省特色普通高中学校标准（试行）》，要求学校构建丰富且具有特色的学校课程体系，满足学生全面而有个性发展的学习需要和经济社会发展对多样化人才的需要。选修课程在高中的开设应运而生。为了能更好地顺应教育改革，我校秉承20多年来以对科技教育为特色的办学理念，提出了“科技教育生活

2、化”的办学思路，于是，各类选修课的申报和开设也热火朝天地展开。航空模型（简称空模）就是指不能载人的、符合一定技术要求的、重于空气的飞行器。其技术要求是最大飞行重量不得超过5千克，最大升力面积不大于150平方公寸，最大翼载荷不得超过每平方公寸100克，发动机气缸工作容积不大于10立方厘米。航空模型一般可分为自由飞类、线操纵类、无线电遥控类、像真模型类等四个大类。一、为什么要开展航空模型活动中国民航局局长于2011年3月明确表示，将在吉林、广东、黑龙江三省低空开放试点的基础上，进一步在湖南、湖北、广西与内蒙东部扩大试点范围，争取到2015年实现全国低空空域的全面开放。这

3、个消息预示着中国将从汽车时代开始迈入飞机时代，而这个时代的到来对于现在的中学生来讲更是一个空前的挑战，因为他们将领舞中国飞行时代的开始。在不久的将来，飞行及飞行器设计将会成为新的热门技能和职业，而航空模型可以为这个时代的到来提供最基础的知识积累，也可以为他们在更高、更深领域的发展提供一个方向。中学生对飞行很是憧憬，对了解飞行的基本原理有很强的需求。飞行是很多人的梦想，拥有广阔的蓝天，能在蓝天上翱翔，是很多在校学生所向往的。在强调素质教育的今天,各校都在培养学生综合能力方面花了大力气，但是因为种种原因，学生的动手能力始终不强，而社会却对这种高级技工方面的人才表现出前所

4、未有的需求，所以在学生时代就注重动手能力的培养变得迫在眉睫。在模型这个项目上有这么一句话，叫“三分飞行七分修理”，也就是说如果你接触模型十分钟的话，那么你飞行的时间最多不超过三分钟，你要花七分钟的时间在飞机的制作、维修和调试上。而这"七分钟”恰恰是自身动手能力得到锻炼的最好机会。所以，接触航空模型的学生在比如电烙铁、扳手、台钳等工具的使用方面相比于其他学生有着独到的优势。另外，通过现场观察教练制作飞机模型，直至自己设计动手制作飞机模型，不仅是对前期理论知识的实践检验，更是对理论知识的一种内化、一种升华。在这个过程中，学生可以加强人际交流，树立合作意识，培养实事求是的

5、科学态度。此外，航模活动的开展在我校有着较长的历史，积累了一定的经验，并培养了一批优秀的指导教师。学校就有国家一级航空航天模型裁判员1人，国家二级航空航天模型裁判员3人，这为航模活动的开展提供了有利的师资保障。二、如何有效开展航空模型活动首先，航空模型活动是一个持续认知的过程，具有阶段性和连续性的特点，考虑到不同年龄学生的认知水平不同，活动可以按照学生的年龄段进行划分。我们主要从以下几个年龄段进行划分。1.髙一第一学期：制作橡筋动力飞机（直升机）和简单的有动力飞机，让学生对飞机的原理有个基本的认识。2.高一第二学期：制作遥控飞机（直升机），了解飞机飞行的理论基础（伯

6、努利方程）及遥控的初步知识。3.高二第一学期：制作遥控飞机（直升机），能够比较熟练地掌握航空模型的基本操作，对于日常的维护和修理有一定的理论和实践水平4.高二第二学期及更高年级：自制模型飞机，较熟练的掌握使用遥控设备，知道各个元件对模型飞机的作用，会简单调试和试飞模型。其次，具体活动方案的制订，是活动能真正落实到每个学生的保证。按照不同的认知和能力水平，可选择如下方案。1.举行航模比赛，如手掷模型比赛、橡筋动力模型飞行比赛、电动模型飞机比赛等。这样的活动以学生自己动手、调试为主，促使他们加强对飞机结构和原理的认识，也让学生开始接触电烙铁、扳手、电动工具等工具的使用。

7、需要指出的是，这三个项目具有难度递增的特点，可以根据学生的实际情况选择其中之一开展，也可以全部开展。2•研究一个关于飞机的物理问题，如飞机与空气动力学、飞机飞行的基本原理、飞机的形状对飞行的影响、飞机的控制原理、飞机的力矩平衡问题、遥控飞机的遥控原理等。这一活动的研究方法可以以文献、资料查阅为主，也可以结合参观模型和实验，具体根据自身的实际情况选择。3.举行飞行器设计比赛，具体包括阐述设计理念、设计的创新之处，进行可行性分析，并制作模型。4.举行遥控模型比赛（P5B,P5C）。这一活动既能检验学生的水平，也能通过交流学习别人先进的技术，还能为高考加分提供一条新的