弘扬先烈精神,争创一流工作

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1、弘扬先烈精神'争创一流工作艺海泛舟IHAIFANZHOU弘扬先烈精神，争创一流工作♦辛家业魏志强［摘要］传承抗日女英雄辛锐烈士的精神一直是我校各项工作的指导方针，也是实现了学校特色建设和教育质量提升的保障。［关键词］先烈精神；随笔化写作；绿色阅读［中图分类号］G47［文献标识码］A［文章编号］1007-2233(2014)07-0153-01山东省章丘市辛寨镇辛锐中学建于1992年8月，是章丘市唯一一所以烈士名字命名的初级中学，是章丘市十大爱国主义教育基地之一。多隹來，辛锐中学在各级领导的关心和支持下，

2、在多位教育专家的帮助下，逐渐形成自己的办学特色。的目标；九年级步入“写得好”的学习阶段，达到“言之有文，言之有采”的目标。在这一基础之上，我们确定了“随笔化作文”基木的教学步骤：写、读、评、悟、改、展，并根据侧重点不同，共设计了四种基本的课型，即情景随笔课、随笔读评课、随笔读悟课、随笔成文课，这几种课型以横向开设为主，纵向贯通为辅，相互交织，发挥出他们最好的功效。另外，辛锐中学随笔化作文中的一个重要特色就是师牛同写，不仅教师要引领学生写日记、随笔，还和学生同写日记、随笔，并相互交流，相互启迪，相互提高。

3、随笔化作文教学实施以來，不断有学生的作品在报刊、杂志上发表。一、先烈精神激发学校发展辛锐中学是以著名抗日女英雄辛锐烈士的名字命名的。学校在深入挖掘辛锐烈士伟大的爱国精神的基础上，提出了“弘扬先烈精神，争创一流工作”的校训，根据校训我们创作了《辛锐，你激励我们扬帆远航》的校歌、创办了取辛锐原名“辛树荷”中的“树荷”二字为名的《淑荷凝香》校刊、开发了以辛锐事迹和精神为主要内容的校本课程《烈火奇葩》；学校还挖掘辛锐身上蕴含的奋斗精神，制定了“求真务实，开拓进取，爱岗敬业，和谐向上”的校风。学校的各项工作均从“

4、实”字着眼，从“细”字入手。学校开展领导干部“三讲三抓三比”活动，引导广大教师一起比着干，拼着干，并深入到教研组，实现教师从“教”到“研”的转变。学校先后承担了多项教科研课题，并顺利结题，是“全国随笔化写作研究示范基地”“全国青少年创新实训基地”。学校倡导以辛锐为榜样，提出了“学习先烈精神，有才还需表现”的口号，以培养“合格+特长”的学生为培养目标，组织了足球、乒乓球、象棋、书法等多个兴趣小组。学校是济南市手球业余训练网点学校，2013年6月在济南市第六届青运会上我校手球队作为章丘市唯一一所参赛的农村代

5、表队初战告捷，分获男队冠军，女队季军。三、书香校园带动学校发展一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。辛锐中学以“绿色阅读”为依托，强化基础设施建设，开设专门的阅读课，并依托本地文化不断推动“书香校园”的建设。为将“绿色阅读”落到实处，学校多方筹集巨资建设了3个大型阅读室，总面积600多平方米，藏书125556册，可容纳4个班的学生同时阅读，而相互Z间不受影响。另外，班内还设置图书角，学生自愿捐助和学校补助相结合，更方便了学牛的阅读。有了设施完善的阅读环境，学校便着手提高阅读效率。为此，学校立即对语

6、文课进行了调整，改革课型结构，改变课时安排。我们将语文课的课型分为教读课、阅读课和写作课，每周6课时的语文课用两课时教学教材内容，两课时进行写作教学，两课时在阅读室上阅读课，目的在于加大学生的阅读量和写作量。这样，将阅读课纳入课程计划，确保阅读地位，雷打不动。阅读课两节连排，90分钟的时间。每次上阅读课，学生都高高兴兴排队到阅读室，二、随笔化写作促学校发展手捧自己心爱的书刊，安安静静地享受阅读时光。学校要实现自身的可持续发展，没有特色就没有活针对作文教学中的无序性和随意性，我们经过研究制定了作文教学的整

7、体目标和具体序列，使作文教学走力，没有活力就没有发展。相信，辛锐中学在自己的特向有序。七年级随笔化作文是以“写得出”为起点；八色发展道路上，真正做到凝心聚力谋发展、真抓实干创年级步入“写得顺”的阶段，达到“言之有序、言之有理”业绩。辛家业魏志强/山东省章丘市辛寨镇辛锐中学教师（山东章丘250212)153