缅怀先烈,弘扬革命精神.doc

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1、缅怀先烈,弘扬革命精神【活动背景】今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年,这是激发人们铭记历史、鉴往知来的重要时刻。沧海桑田,风雨坎坷,我们伟大的祖国历尽磨难。“少年兴则国兴,少年强则国强。”作为新时代的学生,肩负着跨世纪的使命。值此之际,开展《缅怀先烈,弘扬革命精神》主题班会,引导学生进一步体会革命先烈的优良传统,对先烈怀有无限崇敬,继承和发扬先烈们留给我们的不怕困难、开拓前进的大无畏精神。【活动目的】1、通过缅怀革命先烈,追忆他们所体现的精神。2、利用多种形式对学生进革命精神教育,让学生在革命

2、精神的激励下,努力学习,严格要求自己,全面发展,健康成长。3、提高对今天幸福生活来之不易的认识。培养学生热爱生活、热爱和平的感情和社会责任感。【活动准备】1、学生搜集革命先烈资料(故事、诗歌等)。2、学生根据搜集的资料的特点,准备有特色的汇报形式。3、教师搜集影片、图片、资料,制作课件。【活动过程】一、国旗启迪,宣布班会开始1、每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候,你是否想过五星红旗为什么这样鲜红,旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮?学生谈看法……2、师小结:国旗鲜红,因为染上了英雄的热血;五星闪亮,因为凝结着先烈的

3、精神!今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年,这是激发人们铭记历史、鉴往知来的重要时刻。宣布:《缅怀先烈,弘扬革命精神》主题班会现在开始!二、观看影片,引出革命精神1、播放《狼牙山五壮士》电影精彩片段。2、出示精彩文字:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继

4、跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”指名读文字,齐读最后口号,你从中感受到了什么?生交流3、师小结:为新中国成立多少革命先烈抛头颅洒热血,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。三、汇报交流,走进革命精神1、学生汇报交流课前搜集的关于革命先烈的资料。 (1)革命先烈故事——董存瑞、杨靖宇、赵一曼、王二小(2)手抄报——介绍小报,并说说自己在绘画过程中的感想(3)革命诗歌诵读——《英雄赞歌》2、师小结:正是因为先烈们的英勇斗争,才有了我们今天的幸福生活,他们

5、的精神将一代代地传承下去。 四、联系实际,体悟革命精神 1、告别那个战火纷飞多灾多难的时代,中国人民迈进幸福的21世纪,当人民的财产受到威胁,仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件:播放抗震救灾精彩图片。 (1)看图片,用简单的话形容。 (2)看了这些图片,听了介绍,你在他们身上找得了什么? 同桌两人互说,指名交流2、师小结:不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神,为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神,这些就是革命精神;勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神,这些也是革命精神。 五、研讨体验,践行革命精

6、神 1、举例说说你的小伙伴身上继承了哪些革命精神?生交流班级中同学继承的革命精神2、说说你在生活、学习中怎样弘扬革命精神?前后四人讨论,小组代表交流六、总结升华,发扬革命精神 同学们,通过这节班会课,我们更了解了革命精神。让我们,从小立志勤奋学习,掌握科学文化知识,做好共产主义接班人,肩负起建设祖国的历史使命。宣布:《缅怀先烈,弘扬革命精神》主题班会到此结束! 【教案说明】今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年,这是激发人们铭记历史、鉴往知来的重要时刻。沧海桑田,风雨坎坷,我们伟大的祖国历尽磨难。

7、“少年兴则国兴,少年强则国强。”作为新时代的学生,肩负着跨世纪的使命,须铭记革命先烈的优良传统,对先烈怀有无限崇敬,继承和发扬先烈们留给我们的不怕困难、开拓前进的大无畏精神。班会课上,首先通过谈谈“国旗的启迪”,观看《狼牙山五壮士》精彩片段,将学生带入革命战争的情景,感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。接着,让学生在课前搜集准备和不同形式的展示中,深深受到革命精神的感染和教育,并产生对革命先烈的敬佩之情,从而产生要学习先烈革命精神的意识。之后,通过图片回忆救灾时的感人情节谈感想,

8、让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神,为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神,这些就是革命精神;勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神,这些也是革命精神。革命精神的发扬需要与现实社会,与学生的生活实际联系起来。举例谈谈身边小伙伴身上继承的革命精神,并向身边的人学习,从而强化传承革命精神的意识,并明确自己在学习生活中从小事

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