大学生参与高校民主管理的现状研究

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1、南昌大学硕士学位论文大学生参与高校民主管理的现状研究姓名：庄乾杰申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：洪恩强2012-12-17摘要If

2、iH

3、fillilJHlll0

4、IY2262588．摘要学生参与管理是高等教育民主化进程的结果，也是高校内部管理体制改革的新方向，同时也是“以人为本”办学理念的重要体现。本研究尝试探寻学生参与高校管理的理论基础以及可行性，总结境外高校学生参与管理的经验，然后采用调查问卷和访谈的方法对学生参与管理的现状进行调研分析，发现大学生参与高校民主管理存在的问题，最后提出了学生参与高校民

5、主管理的对策建议。本研究主要分为五个主要部分：第一部分主要是文献梳理与研究背景。通过查阅国内外学者对学生参与管理的研究，发现境外高校学生参与管理历史悠久，已经趋于成熟，我国高校也在逐渐重视学生参与管理，并取得了一定的效果。学者对学生参与管理的研究主要包括参与历程、参与内容、参与途径、学生参与局限性等。第二部分主要是对学生参与管理的概念进行厘清，探寻学生参与管理的理论依据和现实依据，为后续研究奠定了理论基础。第三部分主要是大学生参与高校民主管理的现状调查分析。调研主要从参与态度、参与内容、参与途径、参与环节以及影响因素五个

6、角度对现状进行了调查分析，研究发现存在的问题主要有法律规范不完善，缺乏参与环境；运行机制不健全，管理环节失衡；参与内容有限，层次不高；参与效果欠佳，流于形式。第四部分主要是境外大学生参与高校管理的经验启示。本研究着重选取了美国、法国以及港台地区高校的学生参与管理先进经验，对于研究我国学生参与管理起到了重要的启示作用。第五部分主要提出学生参与管理的具体对策建议。具体包括学生参与管理的原则：自主参与、民主参与、权限适度、激励参与。提出大学生参与高校民主管理的建议：健全学生参与管理的法律制度保障、完善学生参与管理的运行机制、提

7、高学生参与管理的意识和能力、转变管理者的观念，提高参与效果。关键词：大学生；参与管理；高校民主管理IIAbstractABSTRACTThestudents’participationinmanagementistheprocessofdemocratizationofhighereducationandisalsothedirectionoftheuniversityinternalmanagementsystem，atthesametimeisallimportantmanifestationofthe”people

8、—oriented”educationalphilosophy．Thisstudyattemptstoexplorestudents’participationinmanagementtheoriesaswellasthefeasibilityofsummaryofforeigncollegestudentstoparticipateintheexperienceofthemanagement，andthenusingaquestionnaireandinterviewsfoundthatStudentInvolveme

9、ntinthepresenceofdemocraticmanagementofcolleges．Finally,itputsforwardthecollegestudentsSuggestionstoparticipateinthedemocraticmanagement．Thestudyis．dividedintofivemainsections：Thefirstpartismainlyliteratureandresearchbackground．Accesstothestudyofdomesticandforeig

10、nscholarsofmanagementstudentstoparticipate，foundthatcollegestudentstoparticipateinoutsidemanagementhasalonghistory,andhasmatured，otlruniversitiesareplacingincreasingemphasisonthestudentstoparticipateinthemanagementandachievedacertaineffect．Scholarsforstudentstopa

11、rticipateinthemanagementoftheresearchmainlyincludinginvolvementinhistory,participateincontent，participationway,studentstoparticipateinthelimitationsandSOon．The