大学校长专业化发展现状研究——以72所教育部直属高校为例

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1、中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：GJ10456200929111山东财经大学硕士学位论文大学校长专业化发展现状研究——以72所教育部直属高校为例作者姓名：袁娜学科专业：教育经济与管理指导教师：刘玉静教授培养院系：高等教育研究中心二零一二年五月十八日StudyonProfessionalDevelopmentStatusofUniversityPresidents——Take72UniversitiesoftheMinistryofEducationofthePeople'sRepublicofChinafore

2、xampleADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：YuanNaSupervisor：Prof.LiuYujingSchoolofBusinessAdministrationShandongUniversityofFinanceandEconomics中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：GJ10456200929111硕士学位论文大学校长专业化发展现状研究——以72所教育部直属高校为例作者姓名：袁娜申请学位级别：管理学硕士指导教师姓名：刘玉静职称：教授

3、学科专业：教育经济与管理研究方向：高等教育管理学习时间：自2009年9月1日起至2012年6月30日止学位授予单位：山东财经大学学位授予日期：2012年6月山东财经大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山东财经大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：日期：年月

4、日山东财经大学学位论文使用授权声明本人完全同意山东财经大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日摘要改革开放至今，不断变化的社会形势改变着人们对高等教育的期待，高等教育的改革亦从未停止

5、，中国高校的办学自主权不断扩大，认清大学校长们的专业化发展的状况，以便推动校长更好地领导学校是一个必然命题，对中国高校校长的专业发展和高等教育的发展意义重大。长期以来，我国校长专业化发展的概念多限于中小学教育阶段，对大学校长专业化发展的研究相对匮乏，大学校长队伍专业发展的问题尚未得到大学及相关部门应有的重视。作为学校的最高行政长官——大学校长是大学的灵魂，对大学的平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用。经过一系列的长期探索与改革，美国高等教育走在了世界高等教育的前列，美国大学校长的专业发展也日趋成熟，涌现了一

6、批带领美国大学走向卓越的优秀校长，其经验值得我们学习与借鉴。本文选取中国教育部72所直属高校与美国26所高校的校长作为研究对象，建立了大学校长专业化发展研究的维度体系，以个体特征、教育背景、职业背景、遴选制度、任期与研究成果、领导力作为一级维度，以大学校长的性别、年龄、职称、政治面貌、民族、最高学历、最高学位所属学科、单学科或交叉学科背景、有无在现任职学校的学习经历、在国外学习进修经历、曾经任职单位的性质、有无在其他高校任职的经历、曾任职岗位的性质、大学校长有无在国外任职的经历、遴选程序、遴选标准、上任时间及任期、研究成果

7、、大学排名、大学的发展概况、大学校长的管理理念等作为二级维度，对大学校长专业化水平进行实证分析，以厘清我国大学校长专业化发展的现状。关键词：大学校长专业发展实证分析现状IAbstractThechangingsocialsituationalterspeople'sexpectationsincethereformandopeningup，andthehighereducationreformhasneverstopped.SchoolautonomyofChinesepresidentscontinuestoexpand

8、.RecognizingthestatusoftheprofessionaldevelopmentofUniversityPresidentsisaninevitablepropositionfortheprofessionaldevelopmentofUniversityPresidents.Fora