维吾尔医专业医学细胞生物学教学改革探析

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1、维吾尔医专业医学细胞生物学教学改革探析摘要：为了更好地提高教学质量，激发学生学习医学细胞生物学的积极性，培养既有理论基础又富有创新精神的医学生，我们针对维吾尔医学专业学生进行了多种教学方法探讨，发现教师在课堂教学中多种教学方法相结合、加强与现实生活及临床实践的联系、改革考核方式等方式进行教学，可收到良好的教学效果。关键词：维吾尔医学；医学细胞生物学；教学改革DiscussionsaboutreformsofteachingmedicalcryobiologyinUyghurtranditionalmedicineYuanFang,Xiam

2、ixinuer•Yilike,Milikezhati•Bawudong,ZhouYong(DepartmentofBiology,CollegeofPreclinicalmedicine,XinJiangMedicalUniversity,Urumqi830011,China)Abstract：Toimprovethequalityofteaching,stimulatestudents，interestinstudyingmedicalcytology,andnurturethemedicalstudentswithsolidtheor

3、yandabilityofinnovation,wehavecarriedondifferentkindsofteachingmethodsinUygurtranditionalmedicine・Discoveredthat：Ifteacherscanconnectwithmulti-teachingmethods,strengthentherelationshipbetweenthereallifeandtheclinicalpractice,reformtestforms,andwewillreceiveasatisfactoryte

4、achingeffect.Keywords：Uygurtranditionalmedicine；medicalcytology；teachingreform著名的细胞学家E•B•Wilson说过：“每一个生物科学问题的关键都必须在细胞中寻找”。学习医学细胞生物学，在细胞和分子水平上认识细胞的结构和功能，可加深学生对生命现象本质的理解和认识，培养学生的科学思维和基本操作技能，为医学生将来从事临床及科研工作奠定坚实的基础。作为祖国四大民族传统医药之一的维吾尔医药学，是维吾尔族人民的珍贵文化遗产和医学体系，是中华传统医学的重要组成部分。新疆医科

5、大学是我国唯一的一所培养髙级维医人才的院校，填补了该专业高等教育领域的空白，医学细胞生物学是给维医生开设的第一门主要基础课程，学生往往觉得很难掌握。通过与同时授课的其他民考民学生比较，发现其专业汉语水平较低、基础知识较差、不适应大学学习方法等。因此，如何很好地引导他们完成从中学到大学的过渡，学好第一门专业基础课，是值得每一个教师去努力的。我教研室在已开展的教改的基础上，针对我校新办专业——维吾尔医学，进行医学细胞生物学课程的教学改革，2008年申请到教改课题，现对课题实施情况做一总结，为提高各专业的课程教学质量提供参考。一、教学改革实践1

6、.指导学生认识自己是学习的主体。教与学是一个相辅相成的过程，在教学过程中，学生是主体，教师是主导。如何围绕学生在教学中充分发挥教师的主导作用，我们做了一些有益的尝试。对于刚刚走进大学的学生来说，在学习上还没有摆脱中学填鸭式的学习模式，为增加学生的“主体”意识，在课程开始前，首先让学生认识细胞生物学在课程体系中的地位，明确医学细胞生物学中几乎每一个内容都与临床医学有或多或少的联系，让学生在思想上给予重视。在教学过程中，教师要起到引导的作用，督促学生加强学习的主动意识，每节课前安排学生讲解教师预先提出的内容，鼓励学生提出问题，培养思考习惯。每

7、章结束后，指导学生自己总结，做练习。课程结束后，进行知识竞赛，提高学生的学习兴趣。2•教师教学的主导作用我们教研室特别选择了具有丰富教学经验的高年资民族教师为维医系授课，以便老师和学生能够更好的交流。备好课是上好课、完成教学目标的前提，直接影响着课堂教学的效果。教师必须根据教学目的、教学大纲的要求，深入钻研教材，抓住基本概念、基本理论，精选出讲课的内容，组织成条理化、系统化的教案。编写教案时，教师要事先了解学生类型，已经具备哪些知识，估计在学习过程中可能会出现的问题和容易混淆的概念，从学生和教材的实际出发，确定每个章节的重点、难点。由于细

8、胞生物学是一门发展迅速的学科，备课时教师还应广泛阅读相关的专著及学科资料，使学生了解最新的研究动态。为调动学生学习的积极性与计动性，授课教师采用可以引导学生发挥学习主动性的教学方法，从灌输式教