探析提高建筑工程管理和施工质量控制有效措施

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1、探析提高建筑工程管理和施工质量控制有效措施摘要：随着建筑经济的不断进步与发展，建筑工程的质量管理工作逐渐引起施工企业的高度重视，安全管理是建筑工程施工管理的重要组成部分，质量是工程项目的核心，建筑工程管理工作是一个动态的综合系统工程。本文就我国目前工程管理存在的问题和施工质量的控制进行分析探讨，并提出一些看法和建议。关键词：建筑工程；管理；施工质量21世纪的今天，建筑工程是构建现代化城市的重要部分，很大程度与我们的经济、文化、生活相关联。我们的生活无处不与建筑相关，我们的身边也随处可见各种各样的工程施工建设，可以说只要是

2、有人存在的地方就有工程建筑，真是与我们生活息息相关形影不离。建筑工程质量的好坏与否直接关系到我们的生命财产安全，关系到社会的和谐和稳定。建筑工程质量也是企业的生命，质量是企业发展的保证。一、目前我国建筑工程质量管理制度和施工存在的问题分析自从改革开放以来，建筑工程如雨后春笋在我国取得了快速发展，这不仅加快了我国的基础建设，也增长了GDP和发展了地方经济。但是相应的建筑工程质量的管理却没有跟上，这也就影响了我国的建筑工程质量，也限制了其发展。总体上了，我国建筑工程的管理水平较低，一方面受传统计划经济体制影响，另一方面人民生

3、活水平的不断提高，也对建筑工程施工质量提出了高更的要求。要确保建筑行业的高速安全发展，就必须要有科学的管理体系，只有当科学的管理体系与当下快速发展的建筑行业成正比时，才能保证我们建筑工程的整体质量。1、我国建筑工程质量管理模式不合理我国建筑工程管理最突出的现状之一是管理模式的不合理和管理方法落后。现在看来传统的管理模式已经违背了建筑工程行业的自身特点和发展规律。这种管理模式是在计划经济体制下形成的管理模式,在市场经济体制的今天暴露出很多弊端，已经不能适应新的发展需要。由于我国自身体制问题，政府在工程建设管理中的角色错位和

4、管理理念的落后，及法制法规的不健全也限制了我国工程建设管理的发展，导致国内建筑管理模式与国际通用管理模式之间存在巨大差异。2、建筑工程施工管理人员素质普遍比较偏低我国建筑业的整体素质比较低，并且结构层次也不合理，再加改革的力度不够，管理人员的上岗靠关系金钱的拉拢和收买，很多管理人员不具备任何相关的质量管理知识和管理方法，而真正有能力的管理人员无用武之地，技术管理岗位缺少专业的管理人员。另外高等教育学历以上的人员不多，而大、中专学历却占居大多数。其次，一线的施工技术人员大多是农民阶层，他们缺少较专业的施工技术，并且人员素质

5、、安全质量意识有待提高。要知道这也是影响工程质量和发展的因素之一。还有大多建筑企业存在重技术而轻管理的观念意识。3、建筑工程施工存在问题由于高位瘫痪的管理模式和建筑管理人员和施工人员的素质低下，施工企业对安全生产及文明施工工作不够重视。施工过程中偏重个体质量及施工进度，而不注重整体效率，施工人员以己为中心，不仅工程施工工序错乱，而且也存在安全隐患，严重影响工程质量。施工管理人员不够深入质量管理，主观性强，随意更改设计图纸，不严格按照建筑施工的标准要求来进行，只是盲目催促加快施工建设的进度，很多环节管理都不到位，施工人员不

6、按照科学合理的施工程序进行施工作业。传统的施工建筑也影响当下环境和人类的生存健康，建筑工程施工污染、浪费非常严重。4、施工企业内部监管制度不严厉，相关职能部门没有起到有力的外部监督建筑工程企业内部没有完整的监管体制，人员管理体系松散，形同虚设，施工单位偷工减料，豆腐渣工程一再出现,这都是对内管理人员的监管不严，于外我们相关职能部门没有很好的履行其相应的职责，甚至存在贪污腐败问题，导致执法不力，建筑工程质量受到极大影响。尤其在我们国家，只要是有工程出事，就很难查到责任人，看到的就是各有关职能部门之间相互的责任的推卸。相关职

7、能部门和建筑企业之间，建筑企业的管理与员工之间都没有明确的问责机制。二、提高工程管理和施工质量控制的有效措施1、优化管理模式，提高科学管理方法管理模式的优化，是指在原有的水平管理基础上，充分认识建筑工程质量的关键问题，从制度、技术、安全、工序等多个方面的管理进行完善，从而提高管理质量水平，达到优化管理的目的。在新时期的国际环境下，我国已经加入WTO,全球经济一体化化也在不断的推进和深入发展，这就要求我国建筑工程必须进行科学管理，要扬长避短，不断学习和借鉴国内外外成功的管理案列，尽快掌握国际通用的工程管理模式，建筑工程企业

8、要结合实际，不断提高和完善企业自身管理方法管理模式。2、提高管理人员和施工人员的素质目前对我国来说，要提高建筑工程的管理和施工质量的控制，首先要从管理和施工人员的素质着手，管理层必须抱着对企业发展和社会的负责，引进管理岗位所需要的有专业技能的高素质的人员，坚决下放无用人员。要知道一个好的管理人员，能够更为高校地带带领