论大提琴演奏技巧中的发音问题 毕业论文

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1、毕业论文（设计）课题名称论大提琴演奏技巧中的发音问题学院专业班级学生姓名佳木斯大学教务处指导教师目录摘要IAbstractII前言1一、弓与弦的准确接触点至关重要2（一）、弓弦接触点2（二）、善于用眼睛注视弓和弦的接触点2二、对音乐的预先感觉的延续3三、右手对弓子的控制3（一）、右手的握弓与运弓3（二）、右手的换弓与换弦5四、左手的技巧跟发音5（一）、落指5（二）、揉弦6（三）、拖音或滑奏6（四）、手型、指型6五、音准与发音7六、教师应教会学生倾昕自己的演奏7结论8致谢9参考文献10附录一11附录二14摘要针对大提琴演奏的发音问

2、题提出具体的训练方法，将此方法的实施具体化，并在此基础上进一步提出：弓与弦接触点的掌握、右手握弓与运弓的方法、左手跟发音的关系、音准对发音的影响，从这几方面对大提琴的发音问题做进一步的了解。旨在培养学生掌握好发音的方法，使学生逐渐养成对美好音色不断追求和对艺术精益求精的好习惯,大提琴艺术的发展是漫长的。大提琴流淌的音乐包含着很多大师们的印记我们感受到了大提琴无尽的美和无穷的魅力。在音乐的发展史中,大提琴具有着独特的魅力和审美品格。从大提琴的出现,许多艺术大师对大提琴有着特殊的喜好和情感。关键词：大提琴演奏发音方法训练方法IIAb

3、stractPronunciationproblemsforcellospecifictrainingmethods,thismethodofimplementationoftheconcrete,andonthisbasis,further:thebowandthestringcontactpointofcontrol,righthandholdingthebowandthebowoftheway,lefttherelationshipwiththepronunciation,Intonationimpactonthepron

4、unciation,fromseveralaspectsofthecello'ssoundunderstandingoftheproblemfurther.Designedtotrainstudentstoacquireagoodwayofpronunciation,studentsgraduallydevelopabeautifulsoundonthecontinuedpursuitofartisticexcellenceandgoodpractice. Theauthorsofthesonglifestoriesofvari

5、ousdescriptions,andthusleadstotheoriginofherwiththezheng.Herschool,writingandperformanceskillsandfeaturesin-depthexplanationandresearch,inordertoachieveadetailedunderstandingoftheirstyletodo.Keywords:playthecelloArticulationTrainingMethodsII前言长久以来，大提琴一直因其优雅迷人的声音和高超的演

6、奏技巧而受到人们的喜爱，许多人认为大提琴的音域接近人声，听着声音自然舒服，它是能自如地表达灵魂深处情感的一件乐器。其实，大提琴之所以能在众多的乐器中脱颖而出，之所以能够表达深刻的情感内涵，不仅因其声音接近于人声，更重要的是，它具有极为丰富的音色效果和细腻的音色变化。因此，音色是大提琴演奏艺术中非常重要的情感表现手段。但好的音色跟它的发音有着根源的联系，发音的好坏取决了音色的好坏，所以在学习拉琴的时候应该更注重发音这一问提。16一、弓与弦的准确接触点至关重要（一）、弓弦接触点弓子与弦的接触点是发音中极为敏感的。由于接触点上的错误，

7、会造成音质上多种不良的效果。1)由于接触点离琴码太近，运弓时会发出“咔咔”的杂音，像据木头的声音；2)由于接触点离指板太近，弓子压力不足，造成发音模糊，甚至出现不稳定的、粗哑的杂音。这种情况常出现在双弦演奏时；3)由于接触点靠琴码不够近，在拉高把位的长音时会出现破裂声；4)由于接触点离指板过近，并用力过多，会产生无色彩、呆滞的音色；5)由于拉到弓尖时，弓子接触点滑到指板上，同时压力并未减轻，而发出破裂声。这些音色都是音乐表现的大敌。教学中，教师应根据每个音的强度、时值、高低的不同，按照已规定的原则，掌握好相对固定的触弦点。所谓相

8、对固定，即在演奏空弦、某一个长音或某一个把位内的音时，弓在弦上的接触点是需要相对固定的。如果这时不能很好地控制住弓子而使其在运行中上下滑动，就会影响琴弦的正常振动进而发出劣质的声音。弓在弦上的接触点又不是不变的，琴弦的粗细，把位的高低，都要求接触点有所变动。在不