浅议轮滑游戏对幼儿自我服务能力培养

《浅议轮滑游戏对幼儿自我服务能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议轮滑游戏对幼儿自我服务能力培养摘要：论文认为，在轮滑游戏中，能够激发幼儿自我服务兴趣；能够训练幼儿自我服务的习惯；能够让幼儿强化自我意识，摆脱对外界的依赖感，促使幼儿增强自我服务中的安全意识。本文的研究是一个尝试性地探讨，期待本文的研究能够对相关人士起到启发和借鉴的意义。关键词：轮滑游戏培养自我服务途径一、何谓自我、自我服务、幼儿自我服务意识？一般来说，自我指的是人内心之中的自己，是自我意识的真实流露，随着自我意识的不断强化，人逐渐成长起来，把握着自身发展的命运，实现个人价值。而幼儿自我服务意识，主要指的是幼儿

2、在学习生活独立性和自主性之时，根据自身的需要，自发地为自身情况做必要的个性化的安排，满足自身的满足感、成就感的心理需求。幼儿的自我服务意识需要在各项活动中，不断培养和强化，达到提高和拓展幼儿活动能力，促进幼儿智力开发，锻炼和素质幼儿的心理素养，培养优秀的人格。二、轮滑游戏中通过各种途径培养幼儿自我服务能力（一）轮滑游戏特有的游戏难度，促使幼儿自我服务的效果提升对于幼儿来说，一般生活在特定的教育环境中，《纲要》也指出：“幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要”，轮滑游戏在幼儿生活和活动环境

3、中的普及，能够丰富幼儿的生活，幼儿在活动中将充分调动自身的自我服务潜质，投入到游戏当中，也增强自我服务能力的提升。（二）轮滑游戏中对协调因素的较高要求，引导幼儿自觉地做好自我服务幼儿在轮滑游戏中，会遇到协调因素的要求，这就需要幼儿自己充分发挥自觉能动性，根据自身身体平衡力的需求，做好协调自身的工作。幼儿在游戏中，不知不觉地做好了自我服务，效果是十分显著的。（三）轮滑游戏中必须的师生交流，促进了幼儿自我服务能力的培养与提升轮滑游戏不仅需要幼儿自觉地自我服务，还需要幼儿教师的正确的教导，幼儿在游戏之中，充分获得了师生之

4、间的交流，有利于幼儿身心健康。正如《纲要》指出的：“教师的态度和管理方法应有助于形成安全，温馨的心理环境；言行举止成为幼儿学习的良好榜样。”轮滑游戏为幼儿与幼儿教师搭建了师生交流的平台，也通过培养了幼儿的自我服务能力。三、轮滑游戏对于幼儿自我服务意识培养的作用（-）在轮滑游戏中，能够激发幼儿自我服务兴趣轮滑游戏不仅让幼儿的身体得到必要的锻炼，还锻炼了幼儿的思维能力。幼儿通过轮滑游戏，激发了幼儿自我服务的兴趣［1］,幼儿在轮滑游戏开始前，往往会主动要求进行游戏，一改过去的“要我做”为“我要做”。幼儿在轮滑游戏的刺激下

5、，不断强化着自我服务的兴趣，当然随着这一自我服务意识的强化，幼儿还可以通过''知识迁移”，将自身在轮滑活动中学会的自我服务带到其他活动或者学习活动中，促进幼儿的进一步成长。（二）在轮滑游戏的实践之中，训练幼儿自我服务的习惯轮滑游戏有强烈的可玩性，这正好迎合了幼儿爱动，对新事物充满好奇的年龄特点。轮滑游戏中，幼儿需要自己穿脱护具、鞋子等，这样基本的活动，能够锻炼幼儿的活动能力，促进他们手脑并用来进行游戏，让幼儿开始意识到自身力量，用自己的一己之力克服各种困难，尽快投入到游戏当中，体会游戏带来的乐趣。这对于幼儿的自我服

6、务意识培养来说，是非常有效的［3］。（三）轮滑游戏能够让幼儿强化自我意识，并要求摆脱对外界的依赖感对于轮滑游戏本身来说，需要幼儿具有独立自主的活动能力，幼儿要体会轮滑游戏的趣味，非得自己实践不可，这一方面激发了他们进行游戏的热情，另外一方面让他们暂时忘记了外界的依靠，充分运用自身的力量和智慧做好轮滑游戏。幼儿用通过自身不断地反复实践，才能够让轮滑运动起来，让幼儿自身活动起来，这类实践性非常强的游戏，让幼儿暂时彻底独立起来，做到了活动“自理”，也深度培养和强化了幼儿的自我服务意识。例如，有的幼儿在体会到轮滑乐趣之后，

7、主动要求撒开幼儿教师的手，独自进行轮滑游戏。随着幼儿轮滑游戏活动的进行，幼儿会逐渐和一起参加轮滑游戏的伙伴进行比试高下，彰显了幼儿的自我服务意识，彰显了幼儿强烈的独立感，利于幼儿健康快乐地成长。（四）轮滑游戏强化了幼儿自我服务意识中的意志训练对幼儿来说，在面对轮滑游戏之时，充满了好奇，随着幼儿对游戏的尝试，不断强化着幼儿的自我意志，充分调动了幼儿自我服务的主动性、自觉性和创造性[3],幼儿依据自身的身体平衡需要，不断调整和摸索着适合自身特定的游戏进行办法。在轮滑游戏的过程之中，幼儿难免会遇到诸如无法站稳，无法长距离

8、滑行等困难，幼儿通过反反复复地实践，将自身的身体平衡，自身的心理准备调整到最佳状态，不断强化着自己的意志，促进轮滑游戏水平的节节提升。（五）轮滑游戏能够加强幼儿自我服务意识中的安全观念对于幼儿来说，游戏中的乐趣是最吸引幼儿关注的。幼儿在全神贯注于游戏之时，难免会遇到这样或者那样的“碰壁”情况发生，可能磕着腿了，也可能要经历数次的跌倒。这一游戏活动中，幼儿在面