浅议家庭教育对幼儿依赖性行为影响和教育策略

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1、浅议家庭教育对幼儿依赖性行为影响和教育策略摘要：家庭教育是幼儿一生发展的奠基阶段，它具有情感性、生活性和潜移默化性，对幼儿的影响是最直接、最深刻和最持久的。独生子女家庭生活环境的特殊性和家长教养态度上存在的偏差，致使幼儿在品德和行为习惯方面表现出许多不良的倾向。幼儿适龄幼儿中很多存在心理和行为偏差，如依赖性过强、孤僻、以自我为中心等等。这就需要我们认真分析这些幼儿家庭生活环境的特点，并采取适当的教育策略，培养幼儿良好的品德和行为，帮助他们克服依赖性,从而使其形成阳光的心理特征和良好的行为习惯。关键词：家庭教育；依赖性

2、；教育策略目前，我国独生子女的数量越来越多，已经形成了一个庞大的社会群体。独生子女的家庭结构多数是“四二一”型，幼儿易受到家长的过度娇宠，滋长优越感和特殊感。''娇宠型”的家长对幼儿过度的关怀和无原则的包办代替，剥夺了幼儿自主意识的确立和自立能力的锻炼机会，致使幼儿过度依赖、懦弱、缺乏独立性，难以适应环境的变化，易形成紧张焦虑的情绪。依赖型的幼儿只有和其依赖的人接近，才会感到舒适和愉快；而当他们遇到生疏环境和陌生人时，由于缺乏安全感就会出现哭闹、拒绝与他人交流等状况。诱发依赖性行为的原因主要有两方面，一是先天气质的影

3、响，即这类幼儿基本属于粘液质气质类型，性格内向，喜欢独处，不愿与人接触，适应能力较差，对新环境适应困难,适应过程艰难而缓慢；二是后天教养方式的影响，现在子女缺乏“儿童伙伴”，幼儿很多时候都是独自玩耍，缺乏与其他孩子的交往。这正如马卡连柯所说：“没有兄弟和姐妹，因而也就没有体贴、照顾的经历，没有玩耍、相爱、互助的经历，没有模仿、尊重的经历，最后，也没有共处的经历一一没有共同的享受，也没有共同的努力的经历一一简直什么也没有，连普通的来往都没有。”因而，幼儿也就容易形成过度依赖、独立性不强、生活自理能力差的缺点。独生子女家

4、庭中家长对子女过于娇宠，致使幼儿过度依赖，难以适应新环境，已成普遍问题。一、案例描述王子赫，男，2008年10月出生，独生子女，身高、体重属中上水平，智商106,现为我园中班幼儿。王子赫在幼儿园从不主动和别人说话，教师与他交流，也只是点头、摇头或简单作答。上课从不举手回答问题，不愿和教师、同伴交流，缺乏集体合作意识，害怕困难，爱独坐无语。他的生活自理能力也很差，不会吃饭、提裤子、穿脱衣服、穿鞋；动作协调性差、不灵活、动作发展与年龄不符。他经常要求教师给他穿鞋子、穿衣服，要求教师喂他吃饭;走路时甩臂不协调，上下楼梯需有

5、人拉着，不敢走平衡木，手工课从不动手操作，对环境变化难以适应。小班入园后,整整一个月左右的时间，几乎每天都在不停地哭，教师的安抚丝毫不起作用。幼儿对祖母过于依赖，来园时紧紧地抱住奶奶不让回家，奶奶走了就会号啕大哭，离园时看到奶奶来接就会哭着扑过去，其他人（包括父母）来接，还会不停地问“奶奶在哪里？”在幼儿每天念叨最多的话就是“我要回家”“奶奶什么时候来接我”“打电话让奶奶早点来接我”“奶奶怎么还不来”等。幼儿的口齿不是很清楚，要特别注意才能听清楚他说的话，性格有些孤僻，不爱和同伴交往，经常拿着幼儿园的玩具或自己带来的

6、玩具一个人玩,其他幼儿想和他一起玩，他有时还会做出打人的动作。幼儿对学习没有兴趣，经常上课离开座位，有时趁教师不注意悄悄溜到门外，教师喊他名字，他没有反应，批评他，第二天就吵着不上幼儿园。小班一年，多半时间没有上幼儿园，升中班后，在教师要求下坚持入园，但每星期都有两三天在家休息，问其原因,奶奶说：“怕他在幼儿园不适应”。、成因分析通过家访我了解到王子赫的父亲在公安局工作，母亲在城建局工作，均为大专文化程度，干部身份，工资收入较髙,家庭条件较好。父母在家均为独子，两代单传，三世同堂，父母工作忙，幼儿由祖父祖母带，祖父祖

7、母均为农民，已五六十岁，举家进城居住，只为能天天照顾小孙子，减轻儿子、儿媳的负担。全家把王子赫视为“小太阳”，捧在手上怕摔着，含在嘴里怕化了，对幼儿采用“过度保护养育制度”，在宁愿苦自己也不能苦了孩子的思想指导下，家人凡事一包到底，生怕幼儿受累。每天上下楼都是爷爷背，由于爷爷的宠惯，已剥夺了王子赫学习上下楼梯的机会；幼儿自己吃饭时，奶奶担心幼儿自己吃得慢，会使饭菜变凉或是幼儿自己会吃得一塌糊涂，就一口一口地喂，家长的包办代替使得幼儿的手脚得不到充分的运动，幼儿的大脑也失去了独立思考的机会。这样的家庭教育导致了幼儿动作

8、、语言发展缓慢，生活自理能力差，造成了幼儿对奶奶的过渡依赖。三、教育策略（一）家园联系，帮助家长树立正确的教育观教师通过家访、家长园地、家长会等各种形式向家长宣传正确的教育理念，介绍相关的书籍让家长阅读，引导家长树立正确的育儿观，使其懂得幼儿期是一个人身心发展较快的时期，也是行为习惯和个性形成的关键期和敏感期，这一时期如果教育者的教育方式、方法