浅议高中后期班级管理有效策略

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1、浅议髙中后期班级管理有效策略摘要：高考将近，考生承受着巨大的压力，时间紧，任务重，容易受到环境的影响。在这个时候，教师根据学生的心理，科学合理地进行管理是十分重要的。针对高中后期学生的心理变化，探究班级管理的一些措施。关键词：高中后期；学生心理；班级管理在高中的后期阶段，高考已经临近，学生在心理和生理上都发生着转变，无论是老师还是学生，都承受着来自学校、家长和社会各方面的压力，怎样让学生在紧张的学习中过得更充实、快乐，为学生创造一个良好的学习环境，是班级的管理者必须面对的问题。一、学生的主要不良心态由于处在高中的后期，面对着升学的压力，大多数学

2、生都希望能够努力学习考上一个理想的大学，正是因为这样的想法，学生的心态会产生一定的变化，有些学生高中毕业后会直接进入社会，开始找工作，进入人生的下一阶段，面对这样的角色转换，学生的心态自然会产生起伏。1.被歧视的心态有些班级构成复杂，艺术生、体育生和文化生共同学习，当老师关注艺术生和体育生时，文化生感到受到冷落，而艺术生和体育生由于文化课的薄弱，也会在学习文化课的时候有被歧视的感觉。面对高考，学生都深感压力，这时候老师的批评或是成绩下降都会给学生造成严重的困扰。2•浮躁焦虑的心态高中后期伴随高考的迫近，时间总是不够用，学生容易产生浮躁、焦虑的心

3、态，主要是基于强烈的升学愿望，造成学生急于提升成绩，但是往往由于不得法，最后产生欲速则不达的后果，当愿望不能实现，理想与现实的矛盾就凸显出来，就导致焦虑心态的形成。3.枯燥、冷漠的心态高中后期的生活比较单调，同学之间，学生与家人、老师之间缺少交流和沟通，学习竞争激烈，压力大，使有些学生害怕别人的成绩超过自己，而选择了封闭自我，保守学习。有些学生由于心理上的原因，对学校的制度不满，对班主任老师的管理产生逆反，思想行为散漫，对集体感情冷漠。二、班级管理的方式1.平等地对待学生在高考面前，班主任也面临巨大的压力，导致老师的心理也不自觉地发生变化，体现

4、在可能在平常的教学中，会比较注意学习成绩好的学生，而忽略了“后进生"，这种做法是非常不正确的，在老师的眼里不应该有差学生。这个时期的学生都很敏感，老师的言行对学生会有很大的影响，为了每一个学生的健康发展，班主任要平等对待每一位学生，也许老师的一句话、一个眼神就会改变一个学生的一生。1.清楚掌握班级的信息在这个特殊的时期，班主任要注意观察，依靠自己的洞察力，尽量了解班级每一个学生的心理变化，而不是采用打听、查问班上同学的方式。在高压、高负荷的学习中，学生的心理变化会通过日常的言行举止反映出来，如有发现不利于学生成长的情况发生，要及时引导。2.处理

5、学生问题不可走极端，态度要尽量平和高中生正处在身体和生理上的发育期，叛逆心理严重，性格往往比较固执。学生表现优异时要及时表扬、奖励，在学生中起到很好的典范作用，学生行为出现偏差时也要采取比较平和的交流方式来解决。三、班级管理的策略1.创造良好的班级环境为学生创造良好的班级环境、搭建便利的学习平台对于学生的成长是非常有利的。良好的班级环境包括卫生环境和文化环境。良好的文化环境能够促进学生的学习，减缓学习的压力，可以在班级的墙壁上挂上励志的条幅或者是名人名言，这些具有暗示性的富有教育意义的文字，在一定程度上能够激发学生的学习欲望。2.完善班级制度完

6、善班干部的管理制度，可以辅助和减轻班主任的压力，提高班级的管理效率，班干部和同学们接触的时间比较多，比老师更容易发现班级存在的问题，所以，可以适当地让班干部发挥自身的作用；要完善考试制度，严格考试纪律,把每一场考试都当做高考来对待。1.积极开展班级活动多开展班级活动，让学生不要有高考就是唯一出路的思想，因为高考必定会有部分学生落选，无法进入大学深造，但不是说这样就是失败，人生还有更广阔的路要走。老师要开导学生正确地面对高考，准确地给自己定位，树立自己的理想，以积极的心态迎战未来，还有就是要多举行一些文体活动，让学生放松过分紧张的神经，锻炼体魄，

7、以最好的状态进行学习。高中的后期班级管理工作繁杂而琐碎，但是关系到学生的未来，每一位负责任的老师都应该积极探索科学合理的管理方法，才能更好地完成工作。参考文献：［1］朱纪东•谈谈对做好班主任工作的一些看法［J］•科技资讯，2010(10).:2］杨海梅.班级管理的三个点［J］.中国教育技术装备，2011(13).(作者单位重庆市北培区王朴中学)