浅议高校舞蹈教学中如何培养学生表演意识

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1、浅议髙校舞蹈教学中如何培养学生表演意摘要：在髙校舞蹈教学过程中，教师在指导学生掌握基本技能技巧的同时，还要通过引导学生树立舞台习惯意识、训练学生的节奏感和乐感、作品感悟力以及创新能力，来培养学生的表演意识。关键词：高校舞蹈教学；表演意识；培养舞蹈是以经过提炼、组织和美化了的人体动作为主要表现手段的一门艺术。它通过演绎人物的内心情感，塑造人物的性格和精神面貌，反映人们的现实生活，形成与观众的情感共鸣，在观众脑海里留下深刻的印象，从而达到使舞蹈永恒的效果。舞蹈离不开表演，离开表演的舞蹈就会成为一具没

2、有灵魂的躯体，变得死气沉沉，缺乏感染力和生命力。在舞蹈教学过程中，教师在指导学生掌握各种基本技能技巧的同时，还要培养和训练学生的表演意识，使学生通过表演将舞蹈的内容体现出来，将舞蹈的魅力展现出来。以下将探讨如何在高校舞蹈教学中培养学生的表演意识。1引导学生树立舞台习惯意识在学生进入高校学习的初始阶段，教师就要引导学生树立舞台习惯意识，这是表演意识培养的首要方面。教师在教学过程中要不断给学生灌输这样一种理念：舞蹈就是表演艺术，课堂就是舞台，无论是基本功训练，还是复杂的整套动作练习，只要是舞蹈动作，

3、就是在表演，就是身在舞台面对观众的表演，一举手一投足，一个眼神一个表情，都必须认真按照舞台表演的要求去完成，绝不能有丝毫的松懈和马虎。同时，要让学生意识到学练舞蹈是一个艰苦的、循序渐进的过程，必须养成勇于吃苦、甘于吃苦的精神和习惯，遵循从量变到质变的客观规律，不可急于求成。通过反复训练使学生逐步养成"心有舞台”、“心在舞台”的习惯性表演意识，进而培养积极严谨的态度和作风，为日后真正登台表演打下坚实的基础。2训练学生的节奏感和乐感在舞蹈教学过程中，要通过反复练习使学生身形的动静、起伏、开合、张弛之

4、间的过渡舒缓流畅，使速度快慢、强弱的转换柔和协调。同时，使动作的节奏与音乐的旋律吻合，使视觉形象与听觉形象完美结合。这样，表演起来才能舒展自然、错落有致。然而，良好的节奏感和乐感不是一朝一夕就能练成的，需要通过长期反复的训练逐步培养和提高。教师在教学内容的选择上，应当选用有代表性、节奏感强的曲目，让学生借助音乐的韵律去感受舞蹈的动律，并寻找两者的最佳结合。在教学中教师要尽可能地为学生营造音乐氛围，给他们以情感、意境、想象等大量形象思维的启迪,培养学生的节奏感和乐感，提高肢体动作的表现力，为创造完

5、美的舞蹈形象打下基础。3训练学生对作品的感悟力教学过程中，教师要训练学生理解作品，体会其精神及意境，然后将理解和体会贯彻到表演中去。在排练作品时，教师首先应当向学生详细讲解相关的资料，包括创作背景、前后情节、寄托情感、表达主题等。然后，教师可以通过生动形象的描述（在背景音乐声中），引领学生展开丰富的想象，进入作品的世界，神游作品的意境，幻作剧中的角色，体味人物的感受。在讲述的同时，可以根据剧情的发展示范出各种造型，帮助学生深刻地理解人物和作品，并启发他们辰酿表演的激情。例如，舞蹈《养麦花开》表现

6、了一个彝族少女的成长过程，主要分为幼儿时期、儿童时期和少女时期。教师可以先让学生说说成长过程中各时期的不同特点，再配上音乐加以讲解：第一段音乐节奏比较不明显，适合表现幼儿在地上摸、爬、滚及蹒跚学步的特点；第二段节奏明快，表现儿童时代无拘无束的生活；第三段是柔和的慢板，要表现出少女害羞的特质；最后进入一个快板，以高潮结束。这样，让学生结合自己对生活的体验来感悟作品，能够使学生更加深入地体会人物的思想感情，领略作品的精神，从而获得理想的教学效果。4训练学生的创新能力在舞蹈教学中应该鼓励学生大胆创新，

7、使舞蹈符合时代的要求，跟上时代的步伐。可以利用即兴舞蹈练习，指导学生通过想象和对生活的感悟，独立完成舞蹈的编排和表演。这样不但能够有效地锻炼学生肢体与大脑的协调能力，还可以锻炼学生快速创作和临场反应的能力，从而有效培养学生的创新意识和表演意识。这种练习使学生生活中的积累在一瞬间爆发，创造出最符合实际生活特色的舞蹈初样，再经过自己反思练习就能创造出新鲜的符合时代脉搏的舞蹈。例如，教师可以设定一个空间，如"过桥”，让学生想象教室中有条湍急的小河，上面有几个木桩搭成的小桥。让学生真实的表现如何惊险、艰

8、难的过河，并启发学生截取表演过程中出现的跳跃、失衡等形体状态并予以舞蹈化，也可以用各种学过的舞蹈动作加以变形，以符合设定的过桥情景。通过练习加强学生对心理活动的体验和体现，使肢体表情和面部表情都自然而然地流淌出来。同时使学生理解表演的心理过程，积累内心意象，开发表演的主动性、创造性。参考文献：[1]郝琳•论即兴表演练习在舞蹈教学中的作用[J]•舞蹈教学与研究，2010(1).[2]吕艺生•舞蹈教育学[M].上海：上海音乐出版社，2002.[3]邱代璐.浅谈舞蹈教学中学生艺术表演力的培养[J].大