浅议初中音乐课堂教学改革和创新

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1、浅议初中音乐课堂教学改革和创新长期以来，初中音乐课在学校根本得不到重视，初中音乐课堂教学缺乏改革与创新的动力，教学方法单一，教学质量低下。对我国目前初中音乐教育的状况，在大力倡导素质教育的今天，如何改进教学内容和教学方法，培养学生的音乐表现能力，是进行音乐教学改革的现实课题。创新能力的培养提倡学生研究知识，发现知识，把知识运用于实践，培养独创能力。因此，在知识经济时代的今天，培养学生创新意识和创造能力。我作为一个专业音乐教师，凭我多年的教学经验，说出我的我的几点看法。一、运用课外活动实践，培养音乐创新能力课外音乐活动既能

2、提高学生对音乐的理解能力，又能丰富学生的想象力、创造力。在大型团体表演的排练当中先让学生听唱，理解歌曲，逐步培养学生感受音乐的诸方面表现要素，使学生在美的素质、美的陶冶中潜移默化地受到美的思想教育，培养学生感受音乐和理解音乐的能力，艺术实践活动是面向学生在艺术方面的全方位教学，是以培养和发展学生立体性教育为目标的，以学生为主的教学模式，这种模式对促进学生的艺术素质的提高十分有效。通过艺术实践活动培养学生对音乐的感受能力，使学生的人格情操得到陶冶，学生的潜能得以开发，最终创造力得以发挥，培养了学生的创新意识和创造能力，达到

3、真正提高学生的艺术素质的最终目的。二、创新音乐内容，激发音乐兴趣兴趣是创造力的源泉，是培养创新思维的前提。教师应当根据本课的教学内容和目的任务，将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等，形象而生动地导入到课的主体中去，让每堂课都有“新鲜”感，学生的兴趣、欲望才能'‘长盛不衰”。著名音乐家卡巴列夫斯基说：'‘激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂”。当学生对某一领域事物产生浓厚的兴趣时，才愿意主动地去学习和了解，进而深入地探究它，

4、产生了学习的动机。在教学中，教师的设计生动有趣，富有新意，并能引导学生从不懂到懂，从不敢到敢，才能激发起学生从“不想学”到“我要学”的学习兴趣。•三、设计创新音乐教学方法音乐课是初中音乐教育的主阵地，课堂教学是达到初中音乐教育目的的主要手段，但我们不能将初中音乐教育局限于课堂教学。在初中音乐教育中，还要改变单纯地把学生关在教室里，满足于课堂教学的老方法，要以课堂教学和基础知识、基本技能教育为主，积极开展社会音乐实践活动，全面提高学生的艺术素质。音乐教育的教学方法，它不能像一般知识课的教学方法一样，非常严肃地或者单纯使用灌

5、输中教师在音乐教学中采取多种多样生动、通俗的方法进行教学，一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的，又有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。积极开展社会音乐实践活动，全面提高学生的艺术素质。总之在创新教育成为世界教育一大发展趋势的今天，音乐教师应在教学实践中，运用创新的教学理念，不断探索研究新型的教学方法，让学生在积极自主地接触音乐、参与音乐、创作音乐中，展开想象创新的翅膀，遨游于充满创造快乐的音乐殿堂。