小学数学优秀教学论文浅谈发挥多媒体在小学数学教学中的作用

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1、小学数学优秀教学论文浅谈发挥多媒体在小学数学教学中的作用小学数学优秀教学论文浅谈发挥多媒体在小学数学教学中的作用内容提要：本文从“运用电教手段，激情引趣；运用电教手段，突出教材重点、难点，体现知识间的内在联系，是有效完成教学任务的关键；运用电教的段，发展创新思维；运用电教手段，及时反馈教学信息；运用电教媒体，开阔视野,增强互动。”这几方面阐述了电教媒体在小学数学教学中的重要作用。关键词：多媒体激情引趣突出重点、难点创新思维反馈信息开阔视野正文：随着新课程改革的全面铺开，随着科技社会化程度的不断提高，随着学生丰富知识的需求，各种电教媒体己广泛运用于教学的各个领域，实现了

2、课堂教学资料的共享，给教学带来了新的气象,增添了无穷的魅力。下面就谈谈如何发挥电教手段在数学教学中的作用。一、运用电教手段，激情引趣。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。”还提出了“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的课堂教学目标。要求我们在教学过程中应以知识与能力为主线，渗透情感、态度、价值观，并充分体现在过程与方法中。可见，数学的学习重要性是不仅使学生知其然，还要知其所以然。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生了兴趣，那么，他作出的努

3、力会达到惊人的程度。”兴趣是直接推动学习的内在动力，然而兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特性、感受性来满足学生的探究心理的需要而引起的。电教媒体的运用，不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入地思考。例如在教学《比多少》时，可以问：小朋友们你们喜欢看动画片吗？现在就让我们来看段动画片吧？画外音：我是兰兰，今天要和豆豆去果园摘果子，小朋友们，你们也想去吗？那就赶快准备好吧！动画演示：果园里，兰兰很专心地摘果子。摘下一个苹果，一个梨，画外音：''苹果和梨的个数怎么样

4、？”又摘下一个苹果，一个梨，画外音：“苹果和梨的个数怎么样？”出现一堆苹果和一堆梨，画外音：摘下的果子越来越多，现在苹果和梨的个数同样多吗？利用多媒体，结合故事导入，并配有轻快、活泼的背景音乐，创设“生动活泼、愉快宽松”的学习环境，吸引了学生的注意力，极大地激发了学生学习兴趣和求知欲，使学生进入最佳的学习状态。二、运用电教手段，突出教材重点、难点，体现知识间的内在联系，是有效完成教学任务的关键.在教学中，许多无法用语言描述的事物，或者对学生来说是高度抽象的知识，就可以运用电教媒体辅助教学，直观显示出来，将复杂问题转化为学生易于理解的问题。例如在教学《轴对称图形》时，用

5、传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清。多媒体教学可以让图形沿着一条直线对折，并把这个过程保留下来，对折过程中还可以配音乐，促使学生注意力高集中，这样学生可以很容易地建立起轴对称图形的概念。