小学教育管理随笔小故事，大道理

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1、小学教育管理随笔小故事，大道理有这样一个故事：一位母亲对她的儿子说：“你要是再高一点，眼睛再大一点，学业再优秀一点，花钱再节俭一点……”母亲的话还没有说完，儿子便眉毛一扬，大声地说：“那就不是你的儿子一一我了！”接着，母子相视一笑。多么精彩的回答啊！你就是你，你就是一道亮丽的风景。走进我们的校园，总会遇见千百张个性鲜明的面孔。总想，每个人的课堂都该有自己的特点。然而，进去之后,才发现是那么地平淡无奇，毫无个性可言。我想：是什么导致了我们的“雷同？”究其原因，有以下几点：1、受他人影响。活动参加的多了，名家接触的多了，总有跟着别人学的意识，忽略了自己的特点。殊不知他人课堂上的自然

2、朴实背后藏着多少不为人知的实践探索。那独特的个人魅力所带来的精彩是我们学不来的。这样“形似神离”的课堂反而连原来的无味也丢了，变得酸涩。应该苦心钻研，恰当借鉴，有机融合，树自己的风景。2、过度的不自信。多次下到学校，总会发现我们的教师队伍中不乏能力不错的老师。可她们的名字、她们的风采不为他人所知。问及原因，都说：“总觉得自己不行，什么活动都不敢参加。”一句“不敢”，抹灭了多少人才的涌现；一句“不敢”，磨平了多少人的个性。一个人的优秀，不仅仅是因为素质高，还在于敢于展示自我。无论是对的或是错的，成熟的或是不成熟的，只有在不断的展示与反思中，才会有学习的动力，从而逐渐提高。当被别人

3、认可时，你就树起了自己的风景。3、单调的知识课堂使人觉得有些乏味。我们要不断阅读理论书籍，因为在教育实践中进行课堂改革，必须要有理论的支撑。但我觉得与此同时教师也要走向社会，走向生活，这样才能在课堂上提供给学生更多有趣而又有价值的东西。我们的视野不应该仅限于课本、理论、教育教学杂志，也应该有更多课外的充实。报纸、新闻、公益活动……能让我们获取信息的渠道很多，可我们都忽略了。所以课堂上、校园里，纯知识的比重占得过大，许多时候,我们满足不了学生的求知欲。“博采众家之长，方能一枝独秀”，让我们的课堂丰富起来，鲜活起来，树自己的风景。我们应该站在属于自己的位子上，不断地展示自己内心世界

4、的丰富内涵，给苍白的四周以绚丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予世间万物的种种风情，都是它们各自的位置上展现的生命的光辉，对于我们，只要感受到自已的存在，就要不懈的追求，相信自已，没错的。