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时间:2019-02-17
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1、小学高年级引导学生搜集写作素材点滴体【中图分类号】G623.24在小学语文学科中,作文教学是最棘手的,老师常常为学生写出精美的作文而发愁。学生一上作文课就犯难,因为他们常常是言之无物或言之无语,缺少丰富的写作素材,为了解决这个难题,我主要从帮助学生搜集写作素材开始,具体做法有以下几点:一、引导学生留心观察生活,从身边小事捕捉素材首先利用语文教材,引发学生的观察兴趣,因为语文教材都是经过编者精挑细选的优秀范文,语言准确、生动、行文优美,选材广泛、内容生动贴近儿童生活,可以说是篇篇经典,因此,每学着教材经典,我都诺有所思的对学生说,这么美的作品作者是怎么写出来的?这样引起了学生的思考,抓住契机
2、引发思考是我常用的教学手段。如学了老舍”济南冬天”学生感受到老舍笔下的济南冬天比任何地方冬天都更美,那山、那水、那阳光、那白雪都给人以一种美的享受。使学生沉浸在那如如诗如画美丽景色时候,我相机抱问为什么老舍笔下的济南的冬天那么的美呢?学生豁然开朗,感悟到老舍先生是个热爱生活的、富有兴趣的人。是问,只有热爱生活,才会发现身边的美的景致、美的事物。在教材的召下,在我不断相机引导中,学生逐渐以教材为引导,以教材中人物为榜样,对观察产生浓厚兴趣。如春天刚刚复苏,细微变化,在我不断的相机引导中,学生逐渐以教材为引子,以教材为中心,人物为榜样对观察产生浓厚兴趣。其次是引导学生关注身边的小事,细微的变化
3、,每天记录下自己观察到有兴趣的事情。如春天刚刚复苏,我要求学生主要观察,随时记录,经过一周时,交流观察体会,学生记录着,校园没什么变化,但仔细看森林园,地面隐约的小草尖刚露出小头顶,只有两毫米大,用小棒挖开土,里面有多条小芽,还没有钻出地面,太细小了我惊喜的发出由衷的赞叹,随机又布置了新的观察内容,再接着仔细观察,用你的慧眼会发现更有趣的内容,又过一周,在他们的笔下,一篇篇精美的”家乡初春”诞生了,随之又陆续写出了”家乡小山”“家乡的杏花”“家乡的早晨”"光彩夺目的春天”在学生观察写作兴趣盎然时,我不时的激发他们兴趣,让他们始终保持兴趣的火焰不泯灭,刚刚发现有趣的变化事物,我立刻让他们写了
4、,绝不放过一次观察机会。如夏天天气变化异常,有一次下午刚上课,天气突变。刚才还阳光灿烂,突然室内一片昏暗,外面电闪雷鸣,倾盆大雨瓢泼而下,我立刻让学生手中的作业,观察,学生屏住呼吸,凝神体会。等雷电过后,阳光重返教室,一片明媚,学生立刻动笔,时间不长,一片片惊人的文章拿了出来”多变一夏天”“哭涕的小花”,不仅写出了景致的美,里面还浸透着人生的感悟。二、从丰富的实践活动中挖掘素材首先抓住学生生活的空间,晚上留作业,必看电视30分,新闻综艺节目、广告等等,培养学生爱好广泛视野开阔,丰富知识和人生阅历每周日记交流中,相互欣赏,互学,互帮,提高自己,养成完美人格,如”向幸福出发”的节目,做节目特殊
5、人物,给学生震动最大,那些身残志坚,敢于冲破命运织茧人物,是学生的另外课堂。为学生步入社会,遇到困难和不幸时在心里奠基O其次是结合并拓展教材内容,学习以表现大自然为题的文章时,我就带领学生到校园去观察,去领略大自然的风光,让学生细心观察景物特点,写出精美佳句,定期展示。再次是抓住重大节日的契机,继续巩固学生观察兴趣,巩固搜集素材兴趣,每学期的重大节日,都成为我训练学生观察和习作的最佳良机,每学期开学典礼,即隆重又庄严,典礼中每个环节对学生都有极其重要的作用,主持人开场白,领导讲话,都是将学生把心收回课堂的灵丹妙药。发奖中的环节是激发上进的强劲武器,每当那个时候,我都提前布置,注意观察和记忆
6、整个过程,把精彩的地方记录下来看,注明感受,学生在记的过程中,受到新学期的学习任务,明确了自己的责任,感悟到领导、老师的期望,他们不但能有条理的记录,写作,还立刻把心收回来,投入到学习中来。做操比赛,爱国歌曲大连唱,演讲,六一登山,这些重大节日,我都提前布置,让学生在参与中感受,在欣赏中感悟。然后让学生利用自己搜集的素材,放开手脚大胆地写,这些特色有时在课内进行,有时在课外进行,这样,学生思维不受约束,有机的打开语言阀门,张开想象的翅膀,达到写作的最佳状态,写出眼前一亮的好句,好段。通过实践,我深深体会到只有引导学生,帮助学生如何搜集素材,如何帮助学生永远保持着这种兴趣,才是将枯燥的写作变
7、成快乐的写作,只要学生有快乐感,学生就一定能养成用心观察,搜集素材的好习惯,这样,持之以衡地坚持,学生写作水平一定会不断提高。
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