小学班级管理论文小学班主任的育人经

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1、小学班级管理论文小学班主任的育人经优秀文章小学班主任的育人经重庆市万州区沙河小学熊建峰《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”因此，班主任要高瞻远瞩，胸怀全班，善于出谋划策，因材施教，一心一意塑造优秀，尽心竭力转化后进，促使大家比学赶帮，奋发进取，茁壮成长。班主任该用哪些良策教育、引领学生呢？一、倾注爱心：一腔心血育幼苗苏霍姆林斯基说：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”鲁迅先生的话更为精辟：“教育总根于爱。”因此，班主任要一腔

2、心血育幼苗，洒向学生都是爱。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”班主任对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会'亲其师'，从而'信其道'”。班主任爱学生，首先要尊重学生的人格、个性和差异。班主任要有海纳百川的胸怀，容得下“千姿百态”的学生,把爱的阳光普照到每个学生的心田，爱“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。苏霍姆林斯基说："生命既是一种强大的生命,同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品，有时只

3、消一句冷酷无情的话，就足以扯断一根纤细的生命线。”学生的心灵是脆弱的，班主任的言行稍有不逊，就会伤害他们的自尊心、自信心。班主任对“后进生”、“学困生”不能歧视，不能侮辱，不能体罚，更应该偏爱，细心呵护。我们要铭记陶行知的告诫：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为班主任，当学生遇到困难时，要用热情的话语鼓励；当学生尴尬时，不妨说句幽默的话解围；当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”点燃他的信心；当学生痛苦时，应设身处地地说些安慰的话。总之，班主任要关爱、鼓励、呵护每个学生，让他们在爱的暖流中茁壮成长。唯有爱满天下才能换来桃李芬

4、芳。二、确立目标：咬定青山不放松每个班集体都是一艘远航的船只，应该有明确的奋斗目标。恰当的奋斗目标是维系师生为之共同奋斗的纽带，是前进的动力。奋斗目标可分为长期、中期、近期三种目标。长期目标包括德、智、体、美、劳各方面，旨在引领学生全面发展、和谐发展、持续发展。这是班主任为班集体制定的终极目标，全部工作旨在促使学生朝着目标迈进,逐步达到理想境界。中期目标是学年度的奋斗方向，包括政治思想、道德品质、个性情操、功课学习、身体素质、实践创新等达到的指标，不能操之过急，要稳步推进。近期目标是通过一系列活动促使学生在遵守规章、助人为乐、保护环境、文明礼仪、刻苦学

5、习等某方面有明显改观。班集体的奋斗目标应与国家的培养目标一致，是国家目标的具体细化；应与当前社会形势发展的要求相适应，并与学校各阶段的任务相一致；应针对学生的身心特点和实际水平，具有现实性和可行性；应先易后难，由近及远,前后衔接，循序渐进，不断深化。班集体的奋斗目标既是全班学生共同努力的方向，也是全班工作的出发点和归宿。这个目标应当切合本班实际，既不能唾手可得，又不能高不可攀，经过共同努力才能实现。班上的一切工作都围绕目标分步展开，有序推进。班主任可把奋斗目标概括为凝聚人心，激励上进的响亮口号，以统一思想和言行，鼓舞大家为之拼搏。比如，五六五六，人人优

6、秀；遵章守纪，彬彬有礼；求学攻坚，孜孜不倦；超越自我，共创一流。