论激励理论在高校绩效工资分配中的运用

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1、论激励理论在高校绩效工资分配中的运用谢军栗洪武陕西师范大学教育学院摘要：激励理论是现代管理理论的重要内容，高校科学运用激励理论是提高管理水平，促进人才培养质量提升的有效途径。绩效工资分配是高校内部管理的一项重要工作，是激励职工的重要手段。文章以一种过程型激励理论一一亚当斯公平理论在A学院的运用为例，分析高校绩效工资分配中教职工不公平感产牛及存在的原因，并提出相应的消除、减缓不公平感的对策，以期对高校科学运用激励理论增强管理工作实效具有借鉴意义。关键词：绩效工资分配;亚当斯公平理论;公平感;激励;作者简介：谢军，陕

2、西师范大学教育学院博士研究生，安康学院讲师，主要从事高等教育管理研究；作者简介：栗洪武，陕西师范大学教育学院教授，主要从事教育史、教育管理研究。收稿日期：2017-06-25基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目“我省新建木科院校'双师双能型'教师队伍建设现状、问题与对策研究”（编号：2017Z140）ApplicationsofMotivationTheoryinPerformanceSalaryDistributioninCollegesandUniversitiesXIEJunLIHong-wuSch

3、oolofEducation,ShaanxiNormalUniversity;Abstract：AsanimpoTtantpartofmodernmanagementtheory,MotivationTheoryoffersaneffectivewaytoimprovethememagementandpromotethequalityoftalentscultivationincollegesanduniversities.Thedistributionofperformancesalary,anessentia

4、lfortheinternalmanagementofthecollegesanduniversities,isanimportantincentivetool.TakingtheapplicationofAdam"sFairTheoryinACol1egeasanexample,thereasonsfortheformingandcxistingofthesenseofunfairnessfromstaffmembersareanalyzedandthecountermeasurestoeliminateorr

5、educethesenseofunfairnessareproposed,whichmightprovidesomereferencesforthecollegesanduniversitiesinthemanagementefficiencywiththeapplicationofMotivationTheory.Keyword：performancesalarydistribution;Adam'sFairTheory;senseoffairness;motivation;Received：2017-06-2

6、5绩效工资是高校激励职工、促进教师队伍建设的重要杠杆，2006年7月1日，国家实施收入分配制度改革，高校开始实行岗位绩效工资制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和灵活多样的分配模式，自行制定实施办法，自主分配，具有较大的分配自主权。根据目前的情况，在整个工资体系中，绩效工资是事业单位收入分配中活的部分，在收入中约占三分之二比例U1，高校教职工的基本工资(岗位+薪级)和绩效工资的比例大致为1：3,绩效工资在个人总收入屮占据比例大、分量重，受到高校职工的重视。绩效工资分配关乎个人利益，孔子“不患寡而患不均”的

7、思想在我国影响深远，成为一种普遍的社会心理，大学教师是特殊的社会群体，具有较强的自主意识，在绩效工资分配上，与其他行业或人员相比，对“公平”或者“不公平”的感觉更为敏感。在这种情况下,对高校管理工作而言，运用科学的激励理论，分析并解决绩效工资分配中的不公平问题，对于发挥好绩效工资的激励作用，调动职工的工作积极性，建设高水平教师队伍有重要的现实意义。一、公平理论视域下绩效工资分配不公平感的主要表现公平理论是美国学者约翰•斯塔希•亚当斯(JohnStaceyAdams)在1965年提出一种激励理论，探讨的是个人所做的

8、贡献与他所得奖酬Z间如何平衡的一种理论，它侧重于研究工资报酬的合理性、公平性对职工积极性的影响及1，主要观点是:员工不但关心个人努力所获得的绝对报酬量，而且关心与别人的报酬相比较的相对量，比较的结果直接影响今后工作的积极性固。在现实中，每个人自觉或者不自觉，都会将自己获得的报酬（如金钱、表彰、受重用等）与工作的投入（如教育水平、工作时间、工作精力付出等）与他人进行横向比较