高中语文课堂的诵读教学初探

《高中语文课堂的诵读教学初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中语文课堂的诵读教学初探摘要：一直以来，语文教学就是教育工作的只要内容之一。最新课程标准指出：高中的语文教学必须要发挥本身的优势，弘扬民族精神，使每一位学生都能受到中华优秀文化的熏陶。优秀文化的熏陶可以培养学生的道德素养，促进学生的全面发展。而诵读则是加深学生对优秀文化理解的主要途径。本文主要讨论了高中语文课堂上的诵读教学。关键词：语文课程高中语文诵读教学教学初探文字是优美的符号，语文是有声的艺术，语文的学习需要学生认真、仔细的诵读，语文的学习只有学会诵读才能更好的运用这些优美的文字。要想使学生受到

2、传统优秀文化的熏陶，诵读就是实现这个目标的有效途径。语文的教学离不开诵读的支持，高中语文的教学也是如此。一、高中语文教学中诵读的重要性语文教学中的诵读就是将优美的文字转化为一种艺术，它是语文教学中不可或缺的一部分。语文的诵读可以加深中华优秀文化对学子的熏陶，有利于开展学生的整体素质的培养。高中语文的教学中开展诵读课程的现实意义主要有以下几个方面:1、有利于弘扬中华优秀文化，传承中华美的。中华优秀文化中的仁义礼智廉耻是中华精神的结晶，通过不断的诵读才能加深文化对学生的熏陶，有利于培养中国学生的传统美德。

3、2、优秀文化的诵读还可以全面推行中华的规范文字，不断推广普通话，有助于培养学生的语言表达能力。3、中外优秀文化的内容丰富，涉及广泛，只有通过不断的诵读才能夯实学生应该掌握的文化底蕴，增强学生的文学素养，对于学生语言表达能力、思维能力的提高具有非常重要的作用。高中语文的教学的诵读课程可以加深学生对文学的理解，增强学生的文学素养，有助于学生能够更好的学习、运用这些优秀文化，提高自身素质。二、高中语文的诵读教程语文的诵读教程可以使学生受到优秀文化的熏陶,弘扬民族精神，提高自身素质。一般情况下，语文的诵读主要

4、分为认识、理解、领会、运用四个步骤。通过这些步骤可以让学生真正体会到语言的优美，让学生感受到文学的魅力，领悟文学的内涵。实践证明：诵读是实现语文教学价值的有效途径，诵读可以通过提高学生对学习语文的兴趣，进而提高学生整体的文化素养。诵读课程的顺利开展也需要语文教师改变目前的语文教学方式，设计更有利的教学方案。高中语文的诵读课程需要做到以下几个方面：1、语文教师一定要营造出诵读的氛围。在开始课程之前，教师一定要讲明学生诵读的重要性，使得学生的诵读课程有一个好的开端。语文教师也可以为学生提供优秀的文化材料进

5、行诵读，让学生体会到文学的魅力，得到求知的满足，保持诵读的欲望。2、语文教师在诵读课堂上一定要注意把握诵读的时间，尽可能地让更多的学生参与到诵读过程中。让学生在诵读过程中体会到作者的内心情感，进一步加深学生对作品的理解。3、在学生的诵读过程中，教师还要注意加强作品诵读的指导。语文的诵读也有很多不同的形式：配乐诵读、个人诵读、集体诵读等等，教师可以指导学生使用不同的诵读形式，使学生体会到诵读的乐趣。语文的诵读可以加深优秀文化对学生的熏陶，培育学生的民族精神，提高学生的文学素养。通过诵读，学生体会到语文的

6、活力，语言的丰美，但是目前高中语文诵读的教学中还存在一些问题，这就需要高中语文教师们不断努力，积极设计出更加完美的诵读课程。结语：诵读在语文的教学中具有非常重要的现实意义。高中虽然面对着高考的压力，但是高中语文教学并不能放松对学生诵读的要求。高中语文的诵读课程还需要教师们的不断完善，实现语文诵读的自身价值。参考文献：⑴黄丽.高中语文课堂的诵读教学初探[J].语文天地，2011(9)⑵荆苏秦.高中语文课堂如何彰显语文魅力[J].试题与研究，2011(5)