高校多媒体设备价值分析

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1、高校多媒体设备价值分析顾利红青岛理工大学现代教育中心摘要：随着多媒体教学的广泛开展，多媒体设备的应用越来越普遍，但不恰当的管理造成了极大的资源浪费。本文以青岛理工大学现代教育中心配备的多媒体设备为例，运用价值工程的原理，使用0-1评分法计算各设备功能重要性系数，利用价值工程法求出齐设备的价值系数，运用最合适区域法确定价值分析对象。价值分析结果表明，教师用计算机功能重要性系数和成本系数不符，在管理和采购过程中应当放在首要地位。关键词：价值分析;多媒体设备;0-1评分法;最合适区域法;作者简介：顾利红（1965-），女，河北邯郸人，工程师，任职于青岛理工大学现代教

2、育中心，研究方向为多媒体设备管理和采购。TheValueAnalysisofMultimediaDevicesinUniversitiesGULi-hongQingdaoUniversityofTechnologyModernEducationCenter;Abstract：Followingthedevelopmentofmultimediaeducation,theusageofmultimediadeviceshavebeenincreasinglypopular,buttheunpropermanagementofthesedevicescausedg

3、reatwasteofresource.ThisarticleselectedthemultimediadevicesinmoderneducationcenterfromQingdaoUniversityofTechnologyasanexample,basedonthevalueengineeringprinciple,used0-1scoremethodtocalculatethefunctionimportancecoefficientofeachdevices,appliedvalueengineeringmethodtogetthevalueind

4、ex.Lastly,thevalueanalysisobjectisensuredaccordingtothemostreasonablercgionmethod.Thevalueanalysisresultshowedthatthefunctionimportancecoefficientandthecostcoefficientoftheteacher-using-computersarenotmatched,itshouldbeputattheleadingpositonduringmanagementandpurchase.Keyword：valuea

5、nalysis;multimediadevices;0Tscoremethod;mostreeisonableregionmethod;0引言随着互联网应用范围越来越广，高校数字课程、网络课程、多媒体课程、M00C等教学方式越来越多样化、大众化和常态化，导致90%以上高校课程在多媒体教室授课。但在实际教学过程屮，多媒体设备管理混乱，没有重点，造成极大的资源浪费山，如何有针对性地对多媒体设备进行管理和采购成为了亟待解决的问题。价值工程是融成木、功能、价值为一体的技术经济分析方法和管理技术也，又称为价值分析。价值工程原理曾运用于多个领域，如施工方案评价宜、汽轮机优

6、化设计111、空调系统冷热源选定固、地下管线探测宜等。为使多媒体设备的功能和成本相符，本文对已有多媒体设备进行了价值分析，提出了对多媒体设备管理和采购过程中的建议。1多媒体教室的设备以青岛理工大学现代教育屮心为例，配备的主要多媒体教学设备分为六部分，名称和型号分别为：(1)投影机:型号为爱普生EB-C1910;(2)教师用计算机：型号为启天M4550-B573;(3)扩音音响系统:型号为JHS-2300A;(4)防盗讲台:型号为SY-1200;(5)中央控制系统:型号为DS-NET2K101-RF-B;(6)监控摄像头云台：型号为SDZ-371o2设备价值分析

7、模型设备价值分析模型由功能重要系数计算、成本系数计算、价值系数计算和判别方法四部分组成，分述如下。2.1确定设备功能重要系数设备功能重要系数可以采用0-1评分法进行确定，该方法是将所有设备进行排列，由评价人员就其功能的重要性，按照行与列进行比较的方式，逐一进行相互比较，重要的得1分，不重要的得0分，本身之间不相互比较，由于0-1打分法会出现设备得分为0的情况，因此对每个评分值分别加1进行修正。将所有评价人员的功能评价得分汇总即可得到平均的功能重要性评价系数。假设有n个设备，编号为（1,•:i,…n）,fi为第i设备重要性得分，则第i设备的功能重要性系数R计算见

8、公式（1）。2.2计算成本系数若某设备