c公司培育家庭伦理导向的企业价值观研究

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1、西南交通大学硕士学位论文C公司培育家庭伦理导向的企业价值观研究姓名:胡友谊申请学位级别:硕士专业:工商管理指导教师:贾志永2012-10-15西南交通大学硕士研究生学位论文第l页摘要随着沿海地区劳动密集型产业向中西部地区内迁,原来密集在东部沿海地区的劳动力大量向内地二、三产业转移,而内地素质较高的劳动力继续向发达的沿海地区转移。在“双转移”的夹缝中,沿海地区的企业普遍出现了用工荒和劳资关系紧张。2010年发生在富士康的“十三连跳”,不仅给员工、员工家庭和企业本身带来了难以挽回的损失,也在拷问着每一个企业家的良心和企业的价值观。经历了两轮国企改制的C

2、公司也遇到了与富士康类似的困境。一方面,以持股员工为代表的管理层在小富即安的心态中不思进取、效率低下;另一方面,高分红低工资的收入分配制度严重制约着非持股员工的工作热情和积极性,公司急需的人才引不进、留不住,特别是农民工和“80后”普遍缺乏安全感、归属感。内忧外患中,C公司的经营管理一度到了难以为继的地步。在此背景下,C公司主要领导从转变自身的价值观开始,对员工离职原因及真实需求进行挖掘分析,决定以家庭伦理为切入点,循序渐进在员工中推行“信念第一、家庭第二、工作第三”的核心价值观,并从制度上、组织上对其进行支持、引导和强化,最终取得了股东和员工、企

3、业和社会的多方共赢。本研究首先从中西方企业价值观和家庭伦理的对比分析入手,在理论上厘清两者之间的关系,指出中国企业价值观与家庭伦理的依存性,以及家庭伦理导向的企业价值观在中西文化中的同源性。其次,根据家庭伦理的预定性、稳定性、柔性化、个性化和渗透性特征,提出家庭伦理导向企业价值观的培育路径,应当从营造和谐的家庭关系入手,进而培育家庭式的同事关系,建立推己及人的客户关系,最终内化成家庭式的企业文化,将爱传递给客户和社会。然后,通过对C公司培育家庭伦理导向的企业价值观的内容、方法、过程和效果研究,揭示出在企业价值观培育过程中导入和推崇家庭伦理的必要性、

4、可行性和实操性,全方位探讨“双转移”背景下企业持续经营与和谐发展之道。本研究对于类似公司的价值观重构,也有借鉴意义。关键词:企业价值观;家庭伦理;爱;工作一家庭关系;同事关系西南交通大学硕士研究生学位论文第1I页ABSTRACT绛乃enChina’Slabor-intensiveindustriesmovefromthecoastalareastothecentralandwesternregions,manylaborforcestransfertothesecondandthirdsectors,andsomehigh-qualitylabor

5、forcecontinuetomovefromthehinterlandtothedevelopedcoastalareas.Insuch“doublelaborforceshift”,manycorporateincoastalareasexperiencedlaborshortageandlaborrelationsintensity.Forexample,“ThirteenJump’’deathcasesinFoxconnin2010notonlybroughtirreparablelossestoemployees,employees’fa

6、milies,andthecompany,butalsotorturedtheentrepreneur’Sconscienceandchallengedthecorporatevalues.JustlikeFoxconn,CompanyCexperiencedthesamedifficultsituationafteritstworoundsofstate-ownedenterprisereform.Ontheonehand,themanagementrepresentingshareholdingemployeesownedthecomplace

7、ntmentalityandtheslackbehavior;ontheotherhand,theincomedistributionmechanism,characterized丽tll‘11i曲一dividendandlow—salary"’,seriouslyimpairedtheworkingenthusiasmandpassionforworkofthosenon-shareholderemployees.TheCompanyfailedtohireandretainthetalentreallyinneed.Especially,the

8、peasantworkersandthePost-80sgenerationlackedthesenseofsecurit

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