社会工作法规与政策(中级)模拟试题

社会工作法规与政策(中级)模拟试题

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1、阅读下面短文,按要求答题。①蜡染是我国传统民族印染工艺之一,已有2000多年历史,现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。②蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案,用铅笔在布上勾画出来。③第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡,熔点62℃~66℃,用来描绘线条最佳。第二种是石蜡,熔点50℃~58℃,用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前,先要熔蜡。蜡熔后,就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液,在白布上依图描画。④上蜡之后是染色,就是根据设计图案,在布上

2、涂上相应的颜色。⑤染色后,就该裂纹又叫水纹,就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分,使布上的蜡产生断裂,形成裂纹,富有无穷的自然趣味。⑥蜡染的主体工序完成后,就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮,脱去蜡质即可。⑦最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。1﹑填空:本文主要介绍了蜡染的-----------------2﹑对本文说明顺序解说正确一项是( )。A﹑空间顺序    B﹑工艺流程顺序    C﹑由主到次的顺序3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法?4﹑简答本文在写作上的两个

3、主要特点。5﹑短文可分两部分,划分正确的选项是(  )。A﹑①②③④⑤⑥

4、

5、⑦        B﹑①②③

6、

7、④⑤⑥⑦C﹑①②③④

8、

9、⑤⑥⑦        C﹑①

10、

11、②③④⑤⑥⑦1﹑制作过程  2﹑B   3﹑分类别﹑列数据  4﹑说明的条理清晰(层次分明)  语言平实﹑准确   5﹑D陈毅四请深山高士(1)初冬季节,气温骤降,一路上,山风凛冽,草木凋零。陈毅轻装简从,策马缓辔。20多里路程。往返了两次,都未见到老医生,但他并不气馁,再去造访。(2)那天,恰恰天降大雪,山野里一片粉妆玉琢,白雪皑皑。陈毅脑

12、海里翻腾着思考的波涛:自从他奉命任新四军军长,率领部队入江苏西南部茅山地区后,由于日寇的封锁,许多伤病员得不到医药,不仅丧失了战斗力,而且生命危在旦夕;听说茅山深处的乾元观有位爱国老中医,叫辛三仙,采集草药,为贫苦百姓治病扶伤,深受群众爱戴;这次再登乾元观,欲请辛三仙出山,以解部队缺医少药之急……(3)陈毅到达乾元观正门前,“笃笃笃”,叩响了门,“吱喽”一声,正门开处,一道童问:“长官尊姓?来此何干?”(4)“我叫陈毅,特来拜访辛三仙老医生。”陈毅答道。(5)“辛师父清早出诊去了,留下上联;辛师父还留言

13、:倘若长官对出下联,就请明天到乾元观相见,否则……”(6)陈毅看那上联是“鸦啼鹊鸣并立枝头报祸福”,不禁一笑。原来,辛三仙把国民党军比作“鸦”,把新四军比作“鹊”,二者同登乾元观,却是祸福不同。陈毅挥笔对出下联:“燕来雁去相逢路上传春秋。”(7)下联中,陈毅把共产党比作“燕”,把国民党比作“雁”,表明了二者迥然不同的抗战目的和前途。8/8(8)翌日,陈毅第四次到乾元观拜访辛三仙,想到自己多次往返,心有所感,随口吟道:“四顾道观四拜三仙山心动。”(9)辛三仙听后,当即吟出下联:“三咏雄才三仰四军事理明。”

14、(10)两人相视而笑,携手入观,坐定寒暄。谈笑之间,陈毅以辛三仙的遭遇和处境为题,联成一对:“稼轩当年哭京口,三仙今朝笑茅山。”(11)陈毅把辛三仙比作南宋抗金爱国名士辛弃疾(号稼轩);“京口”指辛三仙故乡镇江。辛三仙听后,苦叹一声,招呼道童上酒。陈毅推托说:“我有病,恕不奉陪,今日特来请辛老诊治的。(12)于是辛三仙一边为陈毅搭脉,一边叫道童取药,眼望陈毅,口中却说:“陈军长,药能治假病!”(13)“酒不解真愁!”陈毅微笑答道。(14)“真愁!”辛三仙反复琢磨此两字,想起了镇江老屋毁于日寇炮火;年迈父

15、母,双双投江;妻离子散,杳无音讯;自己孤身一人,从镇江逃到茅山行医。国难家愁一齐涌上心头,不禁老泪纵横。(15)为了进一步开导老医生,陈毅又与辛三仙下棋,故意让他接连吃掉自己的棋子。眼见棋局已定,陈毅突然问道:“辛老,当初发明象棋时,为什么只准将士阵亡,而不准受伤治愈后重返战场?”(16)辛三仙不解弦外之音,显出疑惑的神情。陈毅笑着解释道:“有伤即医治,胜局才有望。”(17)辛三仙这才恍然大悟:“原来陈军长要老朽给新四军治伤病员呀!”当即献出一年多来采集到的全部中草药,还同观内其他道士商定,把乾元观作为

16、新四军江南指挥部总医院。(18)伤病员进观那天,风和日丽。陈毅神采奕奕,兴致勃勃,挥笔写下了一副对联,贴在乾元观正门两旁:“深山隐高士,盛世期新民。”1、这则故事发生的时间   ,地点在   。故事主要内容是        。2、第(3)—(5)段,通过陈毅与道童的对话,写出了陈毅猥自枉屈,四顾道观的情景。请在各段人物对话前加上一些描写神情、动作、心理等的词语,以表现特定情景的人物形象。①道童    问:“长官尊姓?来此何干?”②“我叫陈毅

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