高二寒假语文自主学习案答案

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1、高二寒假语文自主学习案答案（一）1、B2、①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物特定环境下的状态与感受，使主题更突出。3、①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。4、D5、B6、B7、（1）品行严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。（2）曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话岔开话头。8-10BDA11．例如：①有可能对人体造成伤害②血液中药物浓度越来越高③药物浓度不是也高越好12

2、．例如：②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。(二)1、B2、①有形的各种窗子；②无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；③理想照进现实的窗口。3、①人称灵活变换使用，使行文更流畅、思维不受阻碍；②以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离。③使读者体会到作者的真诚态度，增加了内容的可信度。4、A5、B6、C7、（1）皇帝说：“官员遵守法律，法律不委屈，你再说有什么用呢。”赵王不在说话。（2）青州遭遇大蝗灾，蝗虫一浸入到平原界就随即死掉，平原境内丰收多年，

3、百姓歌颂他。8、A9、C10、B11、①想变成什么颜色②事实并非如此③是受很多因素影响的。②名字不够响亮不一定影响经济发展③更名不一定会带来本市的经济腾飞。（三）1、B2、①此句颇富哲理，以怀疑、不确定的语气出之，反而更加真实可感；②写出了生活的不易，不论做什么，都需要踏踏实实、勤勤恳恳的付出。③从侧面反映出了做裁缝这一行的忙碌和辛苦。3、①写屋外狂风呼啸、昏天暗地，而房子里“却温暖和平，锅里炖着风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。”以夸张的手法，写出了屋内的温馨。②库尔马罕家的儿媳妇去做裙子，拎着

4、三只鸡去换，非常质朴；她做裙子不想让公公知道，说他“知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”，写她与婆婆关系亲密“揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”的亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”，写出了小媳妇的机灵孝顺。③发现帕孜依的新衬衣袖口不平，重新烧烙铁去熨烫，不小心“滋——地一家伙下去……烫糊了一大片……”，写出了无可奈何之感。4、D5、C6、A7、（1）许将说：“这件事，斥责守边疆的大臣难道不行，哪里用得着使者出面？”萧禧惭愧不能回答。（2）章惇做了宰相，与蔡卞一起大肆罗织罪名，贬谪了很多元祐时

5、期的臣子，上奏章要求打开司马光的棺材。8、D9、A10、C11、（1）在时间上和季节上都有很强的互补性（2）冬季太阳光照强度弱而风大（3）晴天由太阳能发电12、②限制燃放不一定能避免火灾③限制燃放也不一定能避免环境污染（四）1、D2、A3、B4、①时势不是圣人所能创造的，（他们只是）能不失掉时机罢了。②从三代圣人以来，用礼乐教化天下，以至于刑罚废弃不用，然而终究不能制止篡位弑君的祸端。5、D6、时代不是圣人所能够创造的，他们能做到的仅仅是不失去时机而已。三代兴盛的时候，诸侯没有获罪就不能被废除，即使君主想要废除封建也不能

6、做到。秦朝的情势允许建立郡县制，秦始皇和丞相李斯准确把握态势，实行郡县制。汉朝时恰恰相反，根据时势，不适合完全建立郡县制，即使汉高祖和张良都不同意分封制，但最终还是封了韩信等诸王。因此，苏轼说，分封诸侯不是圣人的意思，而是情势造成的。7、C8、B9、（1）运用意象：王维的诗歌中，运用“浣女”“鸡鸣”“水国舟市”“山桥行人”等意象，描写了巴峡自然景物和风土人情，呈现出一派安乐祥和的山乡之景。郦诗运用“猿鸣”，杜诗运用“玉露”和“枫树”的意象，通过描写凄婉的猿鸣、秋天的霜露以及草木，烘托出凄凉萧森的氛围。（2）抒发情感：王诗

7、中表达了思乡之情，而这种情绪，幸得巴峡山水之美，离愁别绪得以宽慰。全诗哀而不伤，并不消沉。郦诗和杜诗渲染出凄清悲凉的氛围，表达了愁苦悲伤的情感。10、（1）暧暧远人村，依依墟里烟。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。11、略（五）作文略（六）1、.C2、.D3、.特点：有生命力，欢快奔腾；纯真清冽，水晶一般透明；丰满成熟，哺育两岸万千生物。象征意义：鄂温克人在艰难环境中迸发出的顽强生命力，以及鄂温克人乐观向上的性格；鄂温克人淳朴的性格，纯净的文化；河流象征孕育鄂温克人的母亲。4、.“这河的深奥

8、”有三个方面的含义：（1）根河的生命力以及养育两岸万千生物的伟大。（2）以玛利亚·索为代表的鄂温克人停止传统的打猎、伐木活动，转为守护驯鹿和看护森林，与森林河流和谐共处。（3）鄂温克人搬下山，将更多的空间留给草木以及驯鹿等动物，努力与以往告别，与未来接轨。“抵达不了”的原因是我们是山外的人，匆匆来去，无法深刻体会鄂温