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时间:2019-02-17
《2017年高中哲学综合试题一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017年高中《生活与哲学》综合试题单项选择题(本题共24小题,每小题2分,共48分。在每题列出的四个选项中,只有一项最符合题意。)1.“洪荒之力”、“蓝瘦香菇等”成为2016年流行语。从哲学的角度看,这些流行语来自于()A.人脑,因为人脑是意识的生理器官B.人们的想象,因为意识是物质的反映C.物质世界,因为意识是物质世界长期发展的产物D.客观存在,因为意识是客观存在的主观映象2.刑法上的认识错误,是指行为人对自己行为的法律性质、后果和有关的事实情况发生了误解。从哲学上看,这种法律上的认识错误A.是法律、法规上的认识错误B.是违法者主观思维的
2、产物,缺乏客观基础C.是客观存在的主观映象D.其形式是客观的,内容是主观的3.下列四句名言分别体现的哲理依次为()勿以善小而不为,勿以恶小而为之。你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。所谓“门槛”跨过去就是门,跨不过去就是槛。最简单的事是坚持,最难的事也是坚持。①意识具有自觉选择性和主动创造性 ②事物是矛盾的统一体 ③量变是质变的必要准备 ④矛盾双方在一定条件下相互转化A.①②③④B.③①④②C.②④①③D.④①③②4.实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论,增强
3、辩证思维、战略思维能力,努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这是因为马克思主义哲学①是科学的世界观和方法论 ②是对以往哲学的概括总结和升华③是绝对的真理和科学理论 ④能为我们认识和改造世界提供有益的指导A.①② B.②③C.①④D.③④5.生活处处有哲学,近年来出现的下列流行语与哲理对应正确的是①中国式——善于抓住事物的主流②接地气——坚持从实际出发和密切联系群众③高富帅——掌握系统优化的方法 ④正能量——发挥正确意识和价值观的导向作用A.①③B.②④C.①②D.③④6.2015年2月28日,中央全面深化改革领导小组第
4、十次会议强调,全面深化改革要“处理好改革‘最先一公里’和‘最后一公里’的关系,突破‘中梗阻’,防止不作为,把改革方案的含金量充分展示出来。”这强调我们在全面深化改革的过程中要A.特别重视事物量的积累B.坚持革命精神和科学态度的统一C.承认世界的物质性,按客观规律办事D.既要承认绝对运动,又要承认相对静止7.负面清单制度是对市场准入负面清单以外的行业、领域、业务等,各类市场主体皆可依法平等进入,这一制度是在投资准入实践改革中迈出的关键一步。为降低风险,按照先行先试、逐步推开的原则,逐步探索形成全国统一的市场准入负面清单及相应的体制机制。这意味着
5、①通过研究具体实际情况,补充、丰富和完善负面清单制度②实行市场准入负面清单制度要坚持矛盾普遍性与特殊性相结合的原则③负面清单制度要研究每个阶段的特殊性要求8④先行先试、逐步推开原则是相关联系的基础A.①③B.②④C.①②D.②③8.尼泊尔和不丹虽物质生产不发达,但有强调用精神生活满足来弥补的传统,均称自己为最幸福的国家,其经济严重依赖外援,极其脆弱,政府却长期没有积极采取改善措施。在尼泊尔大地震后,大量尼泊尔民众开始表达对政府无能和腐败的强烈不满。这表明①联系有不确定性,幸福感没有客观判断标准②幸福作为一种主观感受,是建立在一定物质基础之上的
6、③未雨绸缪而不是讳疾忌医,才能得到真正的幸福④事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一A.①④B.③④C.②③D.①②9.实施创新驱动发展战略必须紧紧抓住科技创新这个牛鼻子,要以“大众创业、万众创新”为引擎,结合实施“互联网+”行动计划和“中国制造2025”,着力把一批新兴产业培育成主导产业,促进移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业融合,推动经济迈向中高端水平。从哲学方法论角度看,这里强调的是①创新驱动发展要抓住科技创新这个工作重点 ②推动经济迈向中高端水平要承认社会存在的决定作用③创新发展要善于把握联系推动事物发展④创新发展面临各
7、种矛盾是我国发展的动力和源泉A.①④B.①③C.②③D.③④10.很多学校虽然每年也举办了文化艺术节、田径运动会、主题演讲比赛、仪容仪表评比活动,但不少师生觉得形式陈旧,活动老套,参与的积极性不高。要让校园文化建设真正成为师生的自觉行动,从辩证法上看,应该①立足于学情、校情,开展的活动要有自己学校的特色②保留传统,“厚古薄今”,才能让校园文化薪火相传③注重“因材施教”,寓学生个性发展于共性要求之中④注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路A.①②B.③④C.①④D.②③11.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说
8、:“书本知识非常重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高B.书本知识学习不如种水
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