江西省红色六校高三第二次联考语文试题

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1、江西省红色六校2013届高三第二次联考语文试题第Ⅰ卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）1.下面词语中加点的字，读音全部正确的一项是()A.梵文(fán)狩猎（shòu）羽扇纶巾(guān)返璞归真(pú)B.缫丝(sāo)珐琅（fǎ）一哄而散(hòng)瞠目结舌(chēn)C.摒弃(bìng)坯子（pī）诘屈聱牙(jié)正当防卫(dāng)D.皲裂(jūn)腈纶（jīng）磨牙吮血(shǔn)唯唯诺诺(wěi)2.下列词语中，错别字最多的一组是()A.掂量绊脚石崭露头角额手称庆B.英镑威摄力粗制烂造砰然心动C.遐迩一滩血指手画脚竭泽

2、而鱼D.合龙笑咪咪张皇失措卑恭屈膝3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A.这次开会你去参加吧，否则，请你通知一下，让老刘去参加也行。B.面对云南地震的灾情，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫就捐了5000多元钱。C.冬天已至，老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，方式以步行为宜，时间最好选在傍晚，同时也要注意保暖，防止着凉。D.由于管理不善，现在的地摊文学颇有瓦釜雷鸣之势，不能不引起有关部门的高度重视。4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（）阳光明媚的三月，我们一行相

3、约到少林寺游玩。不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。①少林寺的门前有石狮一对，雌雄相对，威武无比，亦为清代石刻。②进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴，朝少林寺方向缓慢而去。③下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。④我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。⑤该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。⑥我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。A.③⑥④⑤②①B.③④⑤②①⑥C.③②⑥④⑤①D.③②①⑥④

4、⑤5.下列各句中，没有语病的一句是()A.《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。。B.钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自破。11/11C.莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。D.《冷浪漫》精选了“科学松鼠会”多位作者的作

5、品，深入浅出地讲述了与生命、生活密切相关的科学知识。这些文章，既给人以科学的教益，也获得美的享受。6.下列关于名著的说明，不正确的一项是()A.《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。（《三国演义》）B.子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”孔子认为，应该先培养良好的道德修养，再学习古代典籍，增长文化知识。（《论语》）C.他终于看到纵队的前列从这条街进入广场，不一会，一大群人便挤满广场。但除了知道这是一群人以外，在黑暗中什么也看

6、不清。正是因为加西莫多看不清楚广场上的情况，才误以为他们是来加害爱斯梅拉达的。所以，当那一大群人靠近圣母院时，加西莫多便拼死抵抗。（《巴黎圣母院》）D.大卫的是非观念和健全人格是在保姆佩葛蒂的帮助下确立起来的。她教导大卫“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的话可以成为我们每个人的做人箴言。（《大卫·科波菲尔》）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7—9题。走向生态城市城市走生态化发展之路，为城市发展提出了明确的目标——建设生态城市。“生态城市”是在联合国教科文组织发起的“人与生物圈”计划研究过程中提出的一个概念。它的内涵随着社会和科技的发展，

7、不断得到充实和完善。生态城市现已超越了保护环境即城市建设与环境保持协调的层次，融合了社会、文化、历史、经济等因素，向更加全面的方向发展，体现的是一种广义的生态观。城市生态化发展到一定阶段，将出现生态城市。简单地说生态城市是社会和谐、经济高效、生态良性循环的人类居住区形式，自然、城市、人融为有机整体，形成互惠共生结构。生态城市的发展目标是实现人—自然的和谐(包含人与人和谐、人与自然和谐、自然系统和谐三方面内容)，其中追求自然系统和谐、人与自然和谐，是基础、条件，实现人与人和谐才是生态城市的目的和根本所在，即生态城市不仅能“供养”自然，而且满足人类自

8、身进化、发展的需求，达到“人和”。从生态哲学角度看，生态城市的实质是实现人—自然的和谐，这是生态城市价值取向所在，只有人的社会关系和文化