赵庄小学幸福校园建设总结

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1、赵庄小学幸福校园建设总结教育事业以科学发展为目标，通过全面实现构建“平安校园，宁静校园、温馨校园、感动校园、活力校园”的目标，努力打造幸福校园，传播幸福教育，成就幸福教师，培养幸福学生。现将我校幸福校园建设的点滴做法汇报如下：1、.常抓校本培训，提高教师职业素养职业道德教育是一项长期的系统的工程，为此学校有计划地对教师进行梯度式道德教育。除了不定期对全校教师进行师德检测外，学校还统一购买书籍、光盘发放到教师手中，加强师德建设。2、激发工作激情，提升职业成就感。加强教师培训，培养激发职业情感。完善教师培训机构，充实培训内容。各个学校每年都应根据各校具

2、体情况对教师进行培训，不仅仅从教育教学知识方面和技能方面提升教师的能力和素养，更应重视加强职业情感的培养和激发。陶行知老先生早就说过：“教育乃是快乐之事业，愚蒙者我得而智慧之；幼小者我得而长大之；目视后进锓锓日上，皆我所造就者，其乐为何焉！”让教师明白意识到教育是件快乐的事情，不断提高他们的积极主动性，逐渐与学生形成良好的师生关系，形成相互理解，和谐帮助的关系。教师培训应重视培养教师的积极乐观向上的心态，怀着一颗宽容心，平常心。从学生的角度出发去体谅理解学生。这能使教师们在平常繁琐的事情中得到心理的解脱和自由。3、开展丰富活动，增强教师成就感（1）

3、开展了“咬文嚼字”评比活动。学校发动全体学生对老师的语言和用字规范情况进行大侦察，每发现一处就给班级加一分，并评选查错别字优秀班集体和查错别字优秀选手。一时间里，学校掀起了侦察热，学校的每处标语、教师的作业批改、板书和语言都成为了孩子们乐于研究的对象。（2）举行了“我爱读书”朗诵比赛。2009年开始，学校每年10月举办“我爱读书”朗诵比赛。大赛分为班级初赛和学校复赛。一时间，学校掀起了读书热、朗诵热，家长也掀起了指导孩子读书热，规范用语由单纯的口号变得可操作、易接受、具体化、生动化。孩子们在活动中增强了兴趣，普通话水平得到了显著提高。2010、20

4、11连续两年获得高新区经典诵读大赛一等奖。（3）开展了“啄木鸟在行动”的社会实践活动。为规范社会用字，我校组织了“啄木鸟在行动”的社会实践活动。活动中，学生走上了街头，走进了商店，检查门店招牌、宣传牌、广告等用语用字，通过这项活动进一步增强了学生写规范字、说普通话的意识，净化了祖国的文字。（4）开展了“写规范字”比赛活动。我校每年都要举行“写规范字”比赛活动，比赛分教师组和学生组，教师组比赛项目有粉笔字、钢笔字、毛笔字，学生组比赛项目有铅笔字、钢笔字。通过比赛活动，提高了广大师生的语言文字规范意识，提升了师生的整体素质。通过丰富多彩的活动，拉近了教

5、师互学生之间的关系，丰富了学生的生活从而实现教师“幸福地教”，学生“幸福地学”，使学校成为教师实现职业发展的理想舞台，成为学生享受成长快乐的理想乐园。