请关注你的理念

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1、《惠风和畅》惠景中学教育科研专辑（二）Teachingresearch(2)副校长陈长城“请关注你的理念，因为你的理念决定了你的语言；请关注你的语言，因为你的语言决定了你的行动；请关注你的行动，因为你的行动决定了你的习惯；请关注你的习惯，因为你的习惯决定了你的性格；请关注你的性格，因为你的性格决定了你的命运。”一个人的理念是何等重要啊！因为理念决定着你的教育和教学方法，你的教育和教学方法又决定着你的教育和教学结果，所以你的教育和教学结果必然决定你的教师命运。这道理是显浅的，却又是深刻的！理念是一种看不见，摸不着的东西。因为其无形，就难以细化，而且难

2、以量化，所以十分容易被人忽略。转变思想观念，树立正确的教育理念往往被视为口号、被当作任务，这结果就可想而知了。“自主”、“合作”、“探究”……一连串新内容、一个个新名词像雨后春笋般地出现。我们教育工作者正面临一场涉及教育理念、教学方式和学习方式的深刻变革！国际教育界对21世纪基础教育发展形势达成的共识——“学会生存”、“学会学习”。金秋时节，踏着新世纪的节拍，建国以来的第八次基础教育课程改革的浪潮，正以令世人瞩目的迅猛之势向我们涌过来。平民教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”正是基于对这些哲言的认同，本着“探索创

3、新，与时俱进”的原则，惠中教科处主办的《惠风和畅》又与大家见面了。这一期的《惠风和畅》，收集了我校部分教师对教育实践的心得体会，尽管有些稚嫩，尽管还有些不够完美。但是，相信能为各位老师提供一些教育的思路和办法，起抛砖引玉的作用。“看似平常最奇崛、诚如容易却艰辛”。从这一份份凝结老师们共同智慧和心血的文章中，我们可以真切地感受到在教育教学这块新鲜的沃土上辛勤耕耘，也可以感受到这新的学习天地给大家带来新的气象，开阔视野，引发思考，获得感悟，在产生共鸣的同时，点燃智慧，激励创思。“风乍起，吹皱一池春水”。希望他们的文章如“风乍起”，吹起惠中的“一池春水”

4、。探索是没有止境的，希望各位老师在教育改革的实践中，灵活借鉴，创造运用。只要我校的教师能树立正确的教育理念，那么，惠中的和谐教育一定会成为教育界中最绚丽的奇葩！2007、11、18-42-November,2007《惠风和畅》惠景中学教育科研专辑（二）Teachingresearch(2)合作教育学的基本观点（二）师生合作观阿莫纳什维利主张，学校必须使学生建立和保持与他人相互依赖和相互合作的关系，消除惧怕与别人交往的心理。师生独特的交往方式是它的基础。这一新的交往方式不是目的本身，而是培养和发展新个性的手段。由专家评述说，所谓的社会主义人道主义，一

5、般是指教师要热爱、尊重和信任学生，把他们当做生活和教育中的同志来的对待，并使学生彼此相爱、互相尊重，建立一个团结友爱的、温暖的集体。阿莫纳什维利鼓励大教学活动中教师与学生、学生同伴之间的学习交往和合作，在集体中发挥个人的能动性，使自身得到发展与提高。阿莫纳什维利还积极提倡多向交流，以引起情感上的共鸣，促使学生主动与别人交往，形成自己的独特见解，让学生能够在一种幸福的体验中去学习。阿莫纳什维利把“教师与学生的交往是整个学校东赖以建立的基础”这一思想，提高到了支撑整个教育的台柱和台座的理论高度来认识，并形象地称之为“教育的鲸鱼座”。因为股市的星图将鲸鱼

6、座画成一条可怕的大鲸鱼，在古代传说中支撑大地的就是大鲸鱼，成为地球的底座。在阿莫纳什维利看来，真正的教育鲸鱼座乃是社会主义人道主义的师生合作。“交往是教育的基础，又是教育的本质”——这就是阿莫纳什维利的教育共教育公理。他认为没有教师同学生的交往，就不会有教育。任何一种具体的教育方法、手段、方式，也只有在交往中才得以存在。阿莫纳什维利认为，师生关系上的权力主义性质，认为这是“教育冲突”、“教育悲剧”的根源所在。教师与学生应是朋友关系、合作关系。师生打成一片，在自由无拘束的气氛下愉快合作，这就需要拥有无权威的学习环境。阿莫纳什维利倡导师生平等相处，共同

7、探索，共同发现，学生从中得到认识的快乐，教师则以合作的精神鼓励、诱导学生形成良好的素质。“只有在师生关系建立在人到原则基础上的教育过程，才是对学生的个性发展，同时也是对作为个性特点的认识积极性的发展最有效的教育过程，才是对学生的个性发展，同时也是对作为个性特点的认识积极的发展最有效的教育过程。”在整个教育过程中，学生会与教师彼此尊重，培养起沟通、理解和合作的技巧，共同分享成功的快乐，增强“利益共同体”的集体荣誉感。不言自明，师生关系的改革，具有牵一法而动全身的重大意义。-42-November,2007《惠风和畅》惠景中学教育科研专辑（二）Teac

8、hingresearch(2)在师生合作的教育过程中，教师和学生都是一个个富有个性的人，他们发挥着各自的各系国内力量，积极