综合实践活动课研究预案

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1、综合实践活动课研究预案课题名称让爱永远住我家活动时间2011年10月研究背景及意义对于现在的小学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭。活动形式⑴、个人、小组、班级活动相结合⑵、调查访问②研究、设计和劳动预期效果了解家的发展演变历史，鼓励学生为家庭多做贡献。体会家的温馨，增强对家的感情，培养孩子对亲情的感悟力，唤醒孩子心中的爱。活动预案第一阶段：确定课题，制定活动计划1、组织学生讨论，确定“让爱住我家”综合实践活

2、动的实施方案。2、按照方案，全班分成10个5人小组，用两周的时间进行实践。主要完成5项工作：设计调查表并进行调查，学唱歌曲《让爱住我家》，搜集相关照片和故事，制作书签或贺卡，创作绘画或诗文作品。第二阶段：调查研究一、创设情境，情感酝酿。1、师生共同演唱歌曲《让爱住我家》。2、谈话导入：多么温馨的歌曲啊！“让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永远住我们的家”。家是一个充满亲情的地方，她有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。但，只要有爱就有家。你们感受到家里浓浓的爱了吗？也许家中一件毫不起眼的物品，一张纪录瞬间的照片，甚至家人之间的一个眼神、一句话，都可能会为你诉说难忘一幕，传

3、达浓浓亲情呢。3、过渡：前一阶段，我们班就开展了以“让爱住我家”为主题的综合实践活动，同学们通过调查、访问、创编、小组合作等多种形式了解家，感受家中的亲情，今天就让我们敞开心扉，诉说对家的深情吧！二、展开话题，层层深入。（一）调查发现家的变迁。1、师：同学们，家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮。家是我们童年的乐园，家更是我们成长的起点。随着社会的发展，我们的家也在起着日新月异的变化。十年前，综合实践活动课研究预案活动预案你的家是什么样子的？现在又是什么样子的呢？请大家拿出课前准备的资料，在小组内进行交流。2、学生分组交流，将课前准备的调查表和图片资料与大家分享。3、班级交流，从家的“昨天——今天”

4、的变化中，感受生活的幸福和社会的进步。 附：家庭生活变化调查表姓名 住址 父亲工作 母亲工作 年份收入家电住房饮食2000    2011     （二）分析感受父母的辛劳。1、过渡：听了同学们的资料介绍，我不禁想说：我们的生活是多么幸福啊！但再请大家看看父母十年前和现在的照片各是什么样子？你会想到什么呢？2、集体交流：通过比较，你知道了什么？想对大家或者你的家庭成员说些什么吗？（感谢父母为了创建幸福、美满的家所付出的点滴努力。）（三）诉说定格中的幸福。1、过渡：家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。家给了我们多少美好的记忆，一张张照片纪录了我们成长的足迹。纪录了永恒的幸福瞬间。2、分组交

5、流：学生与组内成员一起分享“全家福”照片所诉说的亲情故事，感受幸福瞬间。3、学生互评：同学们诉说的家事，谁最能打动我们的心？指名学生介绍照片中的幸福故事。（四）绘图畅想未来的家。1、师：同学们，再过十年，你们长大了，社会也在不断发展，生活条件更加好了。综合实践活动课研究预案活动预案到那时，我们也要组建自己的家，你们心中的家是什么样的呢？2、学生张贴绘画作品。3、随机选择三幅作品，请作者介绍绘画意图，从画中感受同学们对家的憧憬与爱。三、反哺之德，心语汇聚。1、师：你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情呢？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？2、欣赏学生撰写的文章《学会感恩》、《爱，深藏在

6、心底》。3、过渡：相信所有的爸爸妈妈都是一样的，我们都是他们的最爱，是他们的希望。让我们再一起来欣赏一首小诗《母亲的目光》。4、交流感受：听了同学们的文章，欣赏了这首小诗，你有什么感想吗？5、学生创作：千言万语凝成一句话、一首诗，请你用自己手中的笔，把你对家、对亲人的深情用文字表达出来吧！6、学生分组编写小诗。7、作品赏析：小组推荐组员作品在全班进行朗读。四、动手操作真情传递1、同学们伴着优美的萨克斯曲《归家》，把刚才编写的小诗制作成爱的书签或贺卡，送给自己的亲人。2、学生作品展示。